教案-北京-2012_五年级数学下册 长、正方体表面积教案 北京版.rar

2（北京版）五年级数学下册教案长、正方体表面积课题长、正方体表面积课型练习授课时间月日（星期）第5课时（共12课时）教学目标1.继续巩固表面积的相关知识。2.抽象表面积增加减少的几种情况。教学重点抽象表面积增加减少的情况。教学难点抽象表面积增加减少的情况。主要教法启发演示教具课件学法指导观察抽象板书设计长正方体表面积一块长方体木料，长是3分米，宽是2分米，厚是1分米。现在要从这块木料上截去一个尽量大的正方体木块，求剩下木料的表面积可能是多少平方分米？教学后记一、基本练习。1.说一说什么是表面积？2.如果给我们的数学书包上书皮，想一想包起来的是哪些面？怎样求包书皮的面积？指导学生进行测量计算。过渡：如果将两个相同的正方体放在一起拼成一个长方体的话，它的表面积将会发生怎样的变化呢？二、发散练习。1.有一个无盖的长方体塑料垃圾桶，长4分米，宽2.5分米，高10分米，做一个这样的垃圾桶需要塑料多少平方分米？思考提示：无盖，说明缺少哪个面？怎样计算其他几个面的面积？2.一间教室，长８米，宽５米，高４米。要粉刷四壁和屋顶，除去门窗面积20平方米，粉刷面积是多少平方米？如果平均每平方米用涂料0.25千克，一共需要涂料多少千克？思考提示：实际粉刷的是哪些面？引导学生结合生活实际想象。3.用两个棱长是8厘米的正方体木块，拼摆成一个长方体。这个长方体的表面积是多少平方厘米？思考提示：拼在一起之后表面积是增加了还是减少了？减少了几个面？怎样球拼摆后长方体的面积？4.一个长方体木块，长4分米。宽2.5分米，高1.6分米，把它锯成4块，这4个小长方体的表面积之和是多少平方分米？思考提示：这个长方体被锯开以后，表面积会发生怎样的变化？增加的是哪个面？增加了几个？三、拓展提高。一块长方体木料，长是3分米，宽是2分米，厚是1分米。现在要从这块木料上截去一个尽量大的正方体木块，求剩下木料的表面积可能是多少平方分米？思考提示：尽可能大什么意思？都得考虑哪些问题？去掉一个正方体木块后，这个长方体的表面积会发生怎样的变化？为什么？四、作业：练习二第七题。