教案-北京-2012_五年级数学上册 方程的概念教案 北京版.rar

2方程的概念教学目标：初步理解方程、解方程、方程的解的概念。培养学生的理解能力，辨析能力。调动学生的积极性，运用好旧知识的迁移，为后面的学习打好基础。教学重点：方程的概念。教学难点：方程、解方程、方程的解等概念的区别。教学过程：一、天平演示1．在天平的两边放上重量相等的物体时，天平就平衡了。2．看天平演示写出等式。40+60=10048+32=32+4815×8+30=120+303．再增加多少，天平就平衡了？30+X=50二、方程的概念1．每个水壶的价钱是X元，3个水壶的总价是3X元，也就是96元。3X=962．观察比较。30+20=5030+X=5096×4=384X-5=32120-40=803X=96教师提出问题；这两组式子有什么不同？有什么相同？3．归纳定义含有未知数的等式叫做方程。（板书）方程与等式之间的关系三、方程的解和解方程出示问题：30+X=50（板书解方程）3X=96X-5=32X÷16=4提出问题：方程中的X是多少？教师说明：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。求方程解的过程叫做解方程。师生共同讨论：方程的解和解方程有什么不同？四、巩固练习看图列方程。指出哪些是方程，哪些不是方程？X=15=2750+4=5445÷X=759X=22.5X÷1884-X＞643．检验下面每小题中的X的值，找出哪个是方程的解？（1）X-16=20X=18X=36（2）5X=8X=1.6X=2.4（3）15+X=40X=55X=25（4）28÷X=0.4X=7X=704．用直线把每个方程与它的解连在一起。X+15=31X=535X=20X=16X÷15=0.7X=1084÷X=8.4X=492-X=39X=10.5五、全课总结1．本节课的主要内容。2．概念之间的区别。3．学生质疑问难。