学案-江苏-2012_江苏省连云港东海县平明镇中学九年级化学《 氧气的制备》学案3（无答案） 苏教版.rar

1用心爱心专心江苏省连云港东海县平明镇中学九年级化学《氧气的制备》学案3（无答案）苏教版【学习目标】1.了解实验室制取氧气的方法和原理和氧气的工业制法。2.了解催化剂和催化作用，能判断出分解反应。【学习重点、难点】氧气的实验室制法的原理；催化剂的理解。【自主学习】1、氧气的工业制法：分离液态空气法----利用空气中氮气和氧气的不同，将氮气先分离出来，属于变化。2、氧气的实验室制法：（1）实验室里制取氧气通常用到的药品有：,,______(2)文字表达式分别为：讨论：1.说说上述三个反应有什么共同特征？2.什么是分解反应？你能用字母表示出来吗？3.分解反应的特征：“一变多”【活动探究】过氧化氢溶液制取氧气的方法：完成课本P37的探究实验，准确描述实验现象：实验编号实验现象分析原因（1）（2）总结归纳：（1）催化剂：化学反应里能改变其他物质的，而本身的和在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）（2）催化剂在化学反应中所起的作用叫做。精讲点拨：1、催化剂的本质：“一变两不变”2、催化剂的物理性质在化学反应前后可能改变3、催化剂可使反应速度加快，也可使之变慢4、催化剂不能改变生成物的质量5、同一个化学反应可以选取不同种物质作为催化剂。6、催化剂只是针对具体的反应而言，不能单纯地说某种物质是催化剂。【当堂检测】1．下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是（）A.加热高锰酸钾制氧气B.用液态空气制氧气C.加热氯酸钾制氧气D.绿色植物光合作用制氧气2.催化剂在化学反应中所起的作用是（）。A．加快化学反应速率B．使生成物质量增加C．改变化学反应速率D．减慢化学反应速率3.加热氯酸钾制氧气时,不加入二氧化锰,其结果是()A.不放出氧气B.放出氧气的速度慢C.放出氧气的总量会减少D.放出氧气的总量增多4.下列有关催化剂的说法中错误的是（）A.催化剂可以改变其他物质的化学反应速度B.在反应前后催化剂的质量没有改变C.在反应前后催化剂的化学性质没有改变D.催化剂就是二氧化锰5.点燃点燃下列反应属于分解反应的是（）点燃电解A．木炭+氧气二氧化碳B．氢气+氧气水C．水氧气+氧气D．蜡烛+氧气二氧化碳+水放电6．打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧气臭氧，下列说法中正确的是（）A．这是分解反应B．这是物理变化C．这是化学变化D．这是化合反应教学反思：实验室制取氧气（课时2）主备人：张冬红审核：化学组2011.9.28上课时间：【教学目标】知道实验室制氧气的仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作；【教学重难点】实验室制取氧气的实验装置及其操作方法【自主学习】1.原理：（高锰酸钾的文字表达式）2.装置：（用到的仪器）3收集方法：①法：不溶于水的气体，且不与水反应②法：密度比空气密度大的气体，不与空气反应，无毒③法：密度比空气密度小的气体，不与空气反应，无毒4检验氧气的方法：5验满氧气的方法：6实验步骤：查—装—定—点—收—移—熄①查----检查装置的易和水反应②装----装药品，药品要在试管的底部，在试管口放一小团，防止高锰酸钾粉末进入导管并堵塞导管，使所治气体无法较好排出；导管应橡皮塞：便于气体排出（大约0.5cm）；③定----把试管固定到上，试管口略向倾斜，为防止在管口冷凝水倒流回热的试管引起试管破裂，铁夹夹在距试管口处，④点----点燃酒精灯加热(先，注意：一定要让试管均匀受热，否则会因冷热不均炸裂试管，然后再集中加热)⑤收----收集气体（可以使用排水法、向上排空法）其中用排水法收集时，要待时再收集（刚开始排出的是试管中的空气，此时收集气体不纯），用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶：以便把空气排尽⑥离----实验结束时，先将导管从水槽中再：防止水槽中的冷水倒吸进热的试管引起试管炸裂⑦熄----熄灭酒精灯，即(茶庄定点收利息)【随堂检测】1.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（）A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片2.实验室制氧气大致可分为以下几步：①点燃酒精灯，加热试管②检查装置的气密性③将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管，用带导管的塞子塞紧试管口，并把它固定在铁架台上④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管移出水面。正确的操作顺序是（）A.②为大③①④⑤⑥B.③②①④⑤⑥C.②①③④⑤⑥D