教案-北京-2012_五年级数学上册 解决问题教案 北京版.rar

2解决问题教学目标：训练学生运用多种策略解决实际问题的能力，体验解决问题策略的多样性。通过观察、比较、分析使同学们掌握解决问题的策略。提高学生灵活解决问题的能力，运用不同的方法策略解决问题。教学重点：提高学生灵活解决问题的能力，运用不同的方法策略解决问题。教学过程：一、基本练习①一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行30千米，5小时到达。可以求什么？怎样求？②甲乙两地相距150千米，一辆汽车从甲地开往乙地，需要5小时。可以求什么？怎样求？③甲乙两地相距150千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行30千米。可以求什么？怎样求？二、开放思维训练出示例9（板书）晓聪和小明从中关村乘出租车回家，两人的家在同一方向，晓聪家离中关村6千米，小明家离中关村14千米，下车时共付车费22元，两人可以怎样分摊车费？计价方法基价：10元4千米后每千米计价1.2元。1．读懂题意，明白意图。请同学们读题，你读明白了什么？2．在读懂题意的基础上进行分析。给出学生独立思考的时间，在小组内交流说出自己的意见，其他组员补充，说得更充分一些。3.集体交流、总结方法。（1）两人平均分（2）按各自的千米数分摊。（3）前6米所花的钱两人平均分，剩下的全部由小明分摊。（4）前10元两人平均分，后12元按各自的千米数分摊。当学生有不同解决问题的方法时，要鼓励学生运用不同的策略解决问题，方法不同得出的结果就不同，不要比较出最优的方法。重在打开学生解决问题策略的多样化。4．小结：遇到现实的生活实际问题时，我们可以根据实际的需要采取不同的解决问题的方法。三、练习王老师带舞蹈小组的8位同学去看戏，他们可以怎样买票，需要花多少元钱？成人票：每张15元儿童票：每张8.5元团体票：5人一张，每张37.5元1．独立思考。2．说出买票的方法。购买一张成人票8张儿童票购买一张成人票，一张团体票和3张儿童票购买一张团体票购买2张团体票3．选取方法计算结果。