2022关于识字教案4篇.docx

2022关于识字教案4篇关于识字教案4篇作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的识字教案4篇，希望能够帮助到大家。识字教案篇1活动目标体验游戏的快乐了解字义并感知方位上初步培养幼儿对汉字的认读兴趣，学习新字上材料准备大字卡一张，小字卡若干活动过程1、律动小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍，刚才我们的小手拍向哪里了？出示字卡：上2、拍字卡游戏请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。3、感知方位字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？小朋友用最好听的声音把它请上去（感知方位）4、给字宝宝穿衣服小朋友有各种颜色漂亮的衣服，我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字5、给字宝宝找妈妈小朋友都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗？小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。活动延伸通过”上”字的学习，引出词语：上学身上天天向上识字教案篇2一、学情分析：本班共有学生30名。在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。大部分学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极回答问题，加强书写上的指导。二、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的）三、教学目标：（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个，其中250个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6、能用音序法查字典，学习独立识字。（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的.情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇，课外阅读总量不少于1万字。（三）口语交际1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5、有表达的自信心。积极口语交际，踊跃发表自己的意见。（四）写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。（五）综合性学习1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、提升素质，提高教学质量1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2、继续复习巩固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。