教案-北京-2012_五年级数学上册 求平均数练习教案 北京版.rar 立即下载
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五年级数学上册 求平均数练习教案 北京版.doc

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1用心爱心专心求平均数练习备课教学目标:知识目标:通过练习,使学生进一步理解加权平均数的意义和作用,会根据所给数据求加权平均数,并能解释其结果的实际意义。能力目标:培养学生的分析能力、计算能力和解决问题的能力。态度、情感、价值观:使学生感受数学与生活的联系。教学重点:能根据所给数据求加权平均数,并能解释其结果的实际意义。教学难点:能根据所给数据求加权平均数,并能解释其结果的实际意义。教学过程:一、复习引入(5分钟)上节课我们学习了求平均数,回忆怎样求平均数?2.这节课我们一起来利用平均数解决一些实际问题。二、课堂练习(30分钟)1.投影出示:育英小学五年级(1)班学生身高情况统计表人数平均身高(厘米)合计女生21144.1男生19142.1观察这个统计表,你知道了哪些信息?在求全班同学的平均身高时,下面的三个算式中,哪一个时正确的?请说明理由。①(144.1+142.1)÷2②(144.1+142.1)÷(21+19)③(144.1×21+142.1×19)÷(21+19)(3)把上面的统计表填写完整。(4)五(1)的李明身高143厘米,在男生中,他是偏高还是偏低?在全班呢?说一说你的理由。(5)在咱们班,你是高个还是矮个?根据是什么?2.投影出示。育英小学五年级体重情况统计表班级人数人均体重(千克)合计五13032.7五23232.1五33832.6以下几种说法正确吗?五1班的王小明说:“因为五1班的人均体重是32.7千克,所以我的体重一定是32.7千克。”五2班的张大强说:“因为五2班人均体重比五1班的轻,所以我的体重一定比五1班王小明轻。”五3班的李春江说:“我们班的人均体重在1班和2班之间。所以五3班的人均体重就是全年级的人均体重。”判断并说明理由。(2)独立计算出全年级的人均体重。(3)说一说:各班学生的人均体重与五年级学生的人均体重,各表示什么意思?3.独立完成书P111页第3题。完成后交流4.独立完成p112页第4题。(1)完成书上的统计表(2)回答下列问题A平均每人存书最多的是哪个班?平均每人存书最少的是哪个班?B全年级平均没人存书多少本?C从统计表中,你还能获得哪些信息?三、总结(5分钟)通过练习,你有什么收获?
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