教案-北京-2012_五年级数学上册 统计中的平均数 1教案 北京版.rar

1用心爱心专心统计中的平均数教学目标：理解平均数的意义和作用。会根据数据求平均数，培养学生的合作意识和抽象概括能力。对学生进行爱祖国、爱社会主义的思想教育。教学重点：理解平均数的意义和作用，会求平均数。教学难点：理解平均数的意义和作用。教学过程：一、准备题：（1）举出本班3名小学生的跳高成绩，分别是90厘米、102厘米和96厘米，算一算他们的平均成绩是多少厘米？（你是怎么算的）（2）河西县1988年和1998人口数量和粮食年产量如下表。按要求在表中的空格里填上恰当的数（得数保留三位小数），并回答下面的问题。河西县1988年、1998年人口数量和粮食年产量统计表1999数量项目年份人口（万）粮食（万吨）平均每人占有粮食（吨）198826.524.91199827.431.511988年和1998年平均每人各占有量是多少吨？你还能分析出什么？二、新授：例1：二小六年级举办“巧手比赛”，在规定的时间里，一队和二队制作的书签个数统计如下表：二小六年级“巧手比赛”成绩统计表2006年10月数量项目队别人数制作个数平均每人制作个数合计一队28二队36（1）请你把这份统计表填完整。（2）两个队平均每人制作多少个到底该怎么求？（小组讨论）重点理解合计中的平均每人制作的个数总数量÷总份数＝平均数（3）从完成的表中你可以知道哪些信息？三、巩固练习：练一练：（1）小组合作，师巡视。（2）回答问题。