学案-山东-2014_山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级化学全册 第五单元 定量研究化学反应复习课学案（无答案） 鲁教版.rar

1第五单元定量研究化学反应复习课内容和学情分析：质量守恒定律是初中化学的重要定律，新课标中要求达到“理解”的层次，复习时重在并引导学生分析理解“质量守恒规律”的根本原因。化学方程式的是最重要的化学用语，对化学方程式的书写及计算学生普遍感觉有些陌生。复习时，仅仅进行简单重复是不行的，要通过情境的创设、题目的练习，让学生对所学的知识系统化、网络化。复习目标：1、加深对质量守恒定律的理解，认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系，明确应用范围，使知识点在整个初中化学学习中得以融会贯通。2、强化化学方程式的书写，培养学生的知识迁移能力。3、通过对化学方程式计算的复习，提高学生的分析、解决问题的能力；通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。复习重难点：重点：形成知识网络。难点：化学方程式的书写和物质之间量的关系。学前准备：多媒体教学素材过程设计：知识梳理典题示例风采展示学法总结知识导图复习过程：教师活动学生活动活动意图【活动一知识梳理】环节一：自主梳理感知让学生总结本单元知识脉络，并绘制知识结构图，小组交流。环节二：师生交流反馈2、教师对学生总结的知识脉络进行展示和点评。【活动二典题示例】组织学生对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。知识点一：质量守恒定律1、质量守恒定律的内容和微观解释内容：参加化学反应的各物质的总和等于反应后生成的各物质的总和。微观解释：在化学反应过程中，反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的也没有变化（原子的“三不变”）。所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。典题示例1、对质量守恒定律的理解正确的是（）A.10g冰受热熔化成10g水B.参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积C.3g碳和12g氧气反应，生成15g二氧化碳D.参加反应的各物质的质量总和等于生成物的质量总和2、为防止煤气逸散使人中毒，常在煤气中加入少量的有特殊刺激性气味的乙硫醇C2H5SH。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧，其化学方程式如下，请问X的化学式为。知识点二：化学方程式1、定义：用来表示化学反应的式子。2、书写：（1）书写原则（2）书写步骤3、意义：以C+02CO2为例。宏观：。微观：。质量：。典题示例配平下列化学方程式（1）Al+O2----Al2O3（2）C2H4+O2----H2O+CO2归纳总结：左写反应物，右边写生成；写对化学式，系数来配平；中间连等号，条件要注清；生成沉淀气，箭头来标明。一找元素见面多，二将奇数变成偶，三按连锁先配平，四用观察配其它。有氢找氢无氢找氧，奇数配偶单成双，出现分数去掉分母，调整系数使之配平。知识点三：根据化学方程式的计算1、依据、方法：定律。各反应物和生成物间的质量比为定值，列出比例式求解。2、步骤：典题示例请找出下列所解题过程中的错误：15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克?解:设可生成X克五氧化二磷P+O2P2O53114215.5X31：142=15.5：XX=71答:可生成五氧化二磷71克归纳总结：化学式子要配平，必须纯量代方程，单位上下经统一，左右倍数要相等。质量单位若用克，标况气体对应升，遇到两个已知量，应照不足来进行。含量损失与产量，乘除多少应分清。【活动三风采展示】争分夺秒，幸运抢答进入“风采展示”环节。将全班分为红队和蓝队两个方阵，进行“幸运抢答”的比赛，比赛共分为2轮。即将开始，请做好准备，祝你成功！游戏规则1、必答题做题时间为5分钟，每队5道题，每道题答对得20分，答错不得分。每队出五位同学回答，但人员不能重复，题目出现后5秒内若没人回答当弃权。抢答题以举手最先的同学获得答题机会，抢答部分共5道题，分值有20分，每道题答对得分，答错倒扣分。学生总结单元知识脉络，绘制知识结构图。以小组为单位交流知识点中的易错点和易混点，反馈知识点的落实情况，同时回答老师提出的问题。针对重要知识点加深理解和记忆。分析、思考，完成典型题例针对重要知识点加深理解和记忆。总结在书写化学方程式时应该注意哪些问题。分析、思考，完成典型题例，红队和蓝队各选一人黑板板书，其余学生在练习本上书写。理解书写化学方程式的要点和配平化学方程式的方法。针对重要知识点加深理解和记忆。学生思考，抢答由学生自己上讲台充当小老师讲解解题错误的地方。聆听，熟悉比赛规则学生进行抢答比赛，参赛学生讲解解题思路。即为学生的梳理知识提出了方法指导，又提高了学