教案-北京-2012_三年级数学下册 长方形和正方形的面积计算复习教案 北京版.rar

1用心爱心专心长方形和正方形的面积计算复习教学目标：1.知识目标：通过对本单元知识的系统整理和复习，使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。2.能力目标：培养学生的分析、比较和综合概括的能力。3.情感目标：感受数学在生活中的重要应用。教学过程：一、启发谈话。今天我们一起来回顾一下，“长方形和正方形的面积计算”这一知识点，关于长方形和正方形的面积，我们都学了什么？1.学生回顾知识。2.教师根据学生的回答粘贴已准备好的教具。我们今天把这些所学的知识进行整理和复习．(板书课题：整理和复习)二、归纳整理，形成知识网络。1.小组合作学习，整理知识，形成知识网络：周长面积含义四条边的长度和四条边围成的平面的大小计算方法长方形的周长=（长+宽）×2长方形的面积=长×宽正方形的周长=边长×4正方形的面积=边长×边长计量单位厘米、分米、米平方厘米、平方分米、平方米进率10100师：今天我们重点复习长方形和正方形面积计算。（算出下面图形的周长和面积）口答学生试算，全班交流。10米师：他家还有一块长方形地，种上青菜、黄瓜、白菜和萝卜。你帮张大爷算一算，哪块地面积最大？各有多大面积油菜青菜白菜萝卜7米师：团结就是力量。四人为一组合作算一算，看那个小组合作的又快又好交流答案学生说一说是怎么算的。师：如果每平方米收青菜9千克，青菜地一共收多少青菜？2.拓展练习拿16厘米长的铁丝，围成几种不同的长方形或正方形。它们的周长一样吗？它们的面积怎样？分别填在下面的表里。长（厘米）宽（厘米）周长（厘米）面积（平方厘米）3.讨论：观察表中的数据，你发现了什么？提问：知道用16厘米长的铁丝围成不同的长方形，怎样求长和宽呢？提问：知道一个长和宽的和是8厘米，那长和宽可能是几厘米呢？归纳：周长相等的长方形，面积不一定相等：周长相等的长方形和正方形时，面积不一定相等，其中正方形的面积最大。三、总结这节课同学们对本单元的知识进行了整理和复习，既掌握了所学知识，又知道了它们的内在联系，老师相信你们一定能用所学知识，解决更多的实际问题。