教案-北京-2012_三年级数学下册 面积和面积单位 3教案 北京版.rar

1用心爱心专心面积和面积单位教学目标：通过操作、观察、比较使学生理解面积的含义。培养学生的分析概括能力，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的空间观念。使学生产生想学习的欲望，激发学生学习的兴趣。教学重点：使学生理解面积的含义。教学难点：理解面积单位1平方厘米、1方分米、1平方米。主要教法：引导法。教具：1平方厘米、1方分米、1平方米。学法指导：比较、迁移、同化。板书设计：面积和面积单位面积有大小，测量面积用面积单位1平方厘米1方分米1平方米教学内容及教师活动学生活动教学过程含时间分配一、谈话导入：（3`）星期天，你和爸爸、妈妈都干些什么？师：小明的这个星期天与爸爸、妈妈去商场了，请看：师：图上画了什么？小明喜欢大屏幕的电视，指的是哪部分大？谁来说说？师：看来物体的表面有大小之分。二、涂一涂。（3`）下面是小区绿化地的平面图，请你在比较大的绿地内涂上绿色，在比较小的绿化地内涂上黄色。师：通过涂，你发现了什么？1.出示面积概念：数学书封面、本子封面的大小叫做封面的面积。课桌面的大小叫做桌面的面积。2．出示数学书，与课桌面比较，数学书比课桌面的面积（）一些。3．桌面的面积与黑板面比较，（）的面积大一些。三、比一比。（4`）猜一猜：课桌面的面积大约是数学书的几个那么大？四、量一量、说一说11`）课桌面的面积大约是数学书的8个那么大。课桌面的面积大约是12个铅笔盒那么大。师：同样的课桌面，测量的数据怎么不一样？生答后教师总结：这就需要用统一的面积单位来测量。师出示1平方厘米的面积单位。边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。也可以写作：1cm2哪些物体表面的面积大约是1平方厘米？猜一猜：边长是1平方分米的正方形大约相当于多少个1平方厘米？出示1平方分米的正方形。1平方分米可以记作：1dm2五、试一试：（6`）1．一个1平方分米的纸片，看看它有多大？再想想哪些物体表面的面积大约1平方分米。2．估计一下，课桌面的面积大约是多少平方分米？再测量一下。3．用1平方分米的纸片量一量黑板面的面积，你有什么感觉？师：是呀，需要一个更大的单位来量就好了，出示1平方米。边长是1米的正方形，面积是1平方米。也可以写作：1m24．在地面上画一个1平方米的正方形，看看它有多大？估计一下能站下几位同学。平方厘米、平方分米、平方米都是常用的面积单位。1.涂一涂：完成42页2题。2.比一比：哪个图形的面积大？3.在（）里填上最合适的面积单位。信封面的面积是240（）钟面的面积是9（）。写字台桌面的面积是86（）乒乓球台台面的面积是（）六、作业：完成42页4题。把16个边长为3厘米的小正方形拼成一个大的正方形，这个大正方形的周长是多少？观看主题图说一说涂一涂说一说课桌面黑板课桌面猜一猜验证并交流说一说猜一猜剪一剪练习书写1dm2估一估、量一量量一量、说一说写一写画一画估一估涂一涂比一比填一填拼一拼