学案-全国-2009_九年级化学常见的酸和碱全章学案鲁教版.rar

10第五单元常见的酸和碱（学案）第一节生活中的酸和碱（两课时）第二节中和反应及其应用（一课时）第三节酸和碱的性质（两课时）第四节化学反应中的有关计算（两课时）检测题2009-6第一节生活中的酸和碱（第1课时）【学习目标】1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。进一步建立宏观和微观相联系的思维方式。3.通过亲历实验探究过程，初步学会运用间接观察的方法收集证据。【自主先学、探究释疑】前置测评1、同学们吃过山楂吗？什么味道？有这种味道的物质你还知道哪些？2、同学们洗衣服时使用肥皂或洗衣粉有什么感觉呢？学习任务一：学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法。学习活动1：阅读教材P116-117通过实验探究认识几种识别酸碱的方法并完成下列问题。根据教材P116-117完成实验探究及后面的两个问题。酸碱指示剂：常用的酸碱指示剂有：和3、根据你对紫色石蕊试液和无色酚酞试液的了解填写下表。反应物酸性溶液碱性溶液中性溶液紫色石蕊试液无色酚酞试液通常为了方便，我们可以用红、蓝石蕊试纸来检测溶液的酸碱性。蓝色石蕊试纸遇到酸溶液变成色，红色石蕊试纸遇到碱溶液变成色。小结：识别酸和碱的方法（1）（2）学习任务二：知道酸和碱的定义，从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因学习活动2：结合食盐在水中的溶解学生分析、讨论猜测，通过实验探究回答有关的问题：1、提出问题：为什么不同的酸溶液都能使石蕊试液变红？不同的碱溶液都能使石蕊试液变蓝？物质的酸性和碱性的本质区别是什么？建立假设：设计并进行实验：获得结论：2、叫做酸；叫做碱。3、原子团是，在许多化学反应里常作为一个整体参加反应，常见的原子团有反思交流：①酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸溶液吗？为什么？碱溶液呢？②NaHSO4的水溶液中，存在着电离生成的氢离子，它是不是一种酸？为什么？【随堂作业】：1、向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则：A一定显红色B可能为紫也可能为红色C可能显蓝色D一定显无色2、日常生活中的下列物质的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝的是：A蒸馏水B食盐C石灰水D食醋3、柠檬汁能使石蕊试液变红色，由此可知柠檬汁：A.显酸性B.显碱性C.显中性D.无法确定4、酸溶液能使紫色石蕊试液变红，是因为酸溶液中都含有（）A.氢离子B.氢分子C.酸根离子D.酸分子5、某同学从资料上获悉，一些紫色的叶子或花瓣的浸出液具有类似石蕊试液的性质，如果他想知道紫色的叶子或花瓣是否具有这种性质，应把浸出液分别滴入（）A、食醋、肥皂水B、食醋、酸奶C、糖水、酸奶D、食醋、食盐水6.小红通过查阅资料得知：红色、蓝色、紫色的花里含有的色素叫花青素。花青素遇酸性溶液就变红，遇碱性溶液就变蓝，于是她选做了如下实验：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里，喇叭花很快变蓝，她又将另一朵喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色，根据上述现象回答：（1）小红选用的调味品可能是________________。（2）如果小红将纯碱溶液滴在喇叭花上则喇叭花应显_________色。（3）喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的___________性质相似。【课后拓展巩固提高】1、某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：花种类花汁在酒精(中性)中颜色花汁在稀酸中颜色花汁在稀碱中颜色玫瑰花粉红粉红．绿万寿菊花黄黄黄大红花粉红橙绿试回答下列问题：(1)为试验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性，我选择花汁，不选用其他花汁的原因是。(2)取所选花汁少许分别滴人上述四种物质，请将所显颜色填入下表中：试验物质食盐水肥皂水汽水石灰水所显颜色2、稀盐酸可以使紫色石蕊试液变红，我们已经知道在稀盐酸中主要存在水分子、Cl-、H+。请你设计一个简单的实验研究下面的问题：可能是稀盐酸中的哪一种微粒使紫色石蕊变红？（写出简要的实验步骤、观察到的现象以及由此得出的结论）3、实验室常用石蕊试液检验物质的酸碱性，酸性物质使紫色石蕊试液变红，碱性物质使石蕊试液变蓝。某同学欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性。如图所示进行实验：请回答：（1）该学生通过上述实验能否得出满意结论？（2）若能，说出理由。若不能，请你设计还需进行的实验以得出满意结论。第一节生活中的酸和碱（第2课时）【学习目标】知道pH与酸碱性的强弱关系，并会用pH试纸测定溶