学案-山东-2015_山东省肥城市湖屯镇初级中学九年级化学下册 第八单元 第2节 海水晒盐（第2课时）导学案（无答案）（新版）鲁教版.doc

1《海水晒盐》一、学习目标：1、记住溶解度的概念，理解其含义；2、知道影响固体物质溶解度的因素；3、能正确使用溶解度曲线。二、重点和难点：溶解度的概念、溶解度曲线三、学习过程：（一）知识链接：1、氯化钠的饱和溶液中一定比它的不饱和溶液中所含的溶质多，这种说法正确吗?为什么？2、影响食盐溶解速率的因素有哪些？（二）探究新知：学习任务一：固体物质溶解性受哪些因素影响?学习活动1：探究影响物质溶解性的因素。1、探究溶剂种类对物质溶解性的影响，领会设计实验的原理。2、探究温度对物质溶解性的影响学习活动2：并填写P38的实验探究方案交流和总结：固体物质的溶解限量一般受的影响。学习任务二：探究固体物质的溶解度学习活动3：请你给溶解度下一个定义交流和总结：1、溶解度是指：2、对于溶解度的概念理解，应把握好以下要点：a、外界条件b、溶剂的量c、溶液的状态d、溶解度单位2、认识气体物质溶解度概念。学习任务三：探究溶解度曲线的使用方法学习活动4：1、请根据P39页硝酸钾的溶解度曲线查出：20℃时，100g水最多溶解g硝酸钾，（即20℃时，KNO3的溶解度）60℃时，100g水最多溶解g硝酸钾，（即60℃时，KNO3的溶解度）2、请完成P39页活动天地（1）交流和总结：大多数固体物质溶解度随温度升高而；如少数固体物质溶解度受温度变化影响；如极少数固体物质溶解度随温度升高而；如（2）交流和总结：总结溶解度与溶解性的关系，填写下表：溶解性易溶可溶微溶难溶（或不溶）20℃时溶解度学习任务四：探究结晶的方法学习活动5：思考结晶有哪些方法,它们各适用于哪些物质交流和总结：根据固体物质溶解度受温度变化影响不同从饱和溶液中析出晶体（即结晶）的方一般有结晶，适用于；和结晶。适用于。（三）典例剖析：例1：如右图所示，根据A、B两固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：（1）t1℃时，M的溶解度N的溶解度。（填“>”“<”或“＝”）（2）M、N两物质饱和溶液溶质质量分数相等的温度是℃。（3）当M、N两种物质的溶液接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂、降低温度的方法可以达到饱和的是物质的溶液。例2：根据溶解度的概念，判断下列说法是否正确，为什么？1〉20℃时，把20gA物质放到100g中，并完全溶解，则20℃时，A物质的溶解度为20g。2〉20℃时，把18gA物质放入一定量的水中，完全溶解后，正好形成100g饱和溶液，则20℃时，A物质的溶解度为18g。3〉把25gA物质放入100g水中，完全溶解后正好形成饱和溶液，则20℃时，A物质的溶解度为25g。（四）学能展示：知识巩固：1、20℃时氯化钠的溶解度为36g的含义是：2、20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g。表示。3、已知，20℃时，食盐的溶解度为36g。则20℃时，把10g食盐溶解在50g水中，所得溶液为（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），若在加入10g食盐，所得溶液为（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）。4、为了增大硝酸钾的溶解度，可采取的方法是（）A、加入大量硝酸钾固体B、升高温度C、加入大量水D、降低温度5．下列情况一定能使饱和溶液析出晶体的是（）A、升高温度B、降低温度C、加溶剂D、蒸发溶剂6．将饱和的硝酸钾溶液降温至有晶体析出，在此过程中，没有发生变化的是（）A、溶质质量B、溶液质量C、溶剂质量D、溶解度7.右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．a的溶解度大于b的溶解度B．c一定是熟石灰的溶解度曲线C．三种物质的饱和溶液分别从t2降温至t1℃，a、b析出的晶体质量相等D．n点表示在t2℃时，a、b两种物质的饱和溶液溶质质量分数相同8．右图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，由图可看出：（1）升高温度，物质的不饱和的溶液0溶解度（克）AC50MT1T2T3B会变得饱和；（2）T3℃时，A物质饱和溶液中溶质、溶剂与溶液的质量比为；（3）要将A从它的饱和溶液中析出，可以采取的方法，而要将B从它的饱和溶液中大量析出，只能采取的方法；（4）如果A中混有少量B，则经过可以提纯A。温度（℃）