学案-全国-2010_2010年九年级化学专题复习天平计算导学案鲁教版.rar

用心爱心专心2010年九年级化学专题复习天平计算导学案一、交流共享在已平衡的天平两端的烧杯中各放入等溶液质量，等质量分数的稀硫酸，向左、右两盘的烧杯中分别加入等质量的锌和镁，充分反应后，你认为他们会看到什么现象呢？为什么？我会总结：1、在分析金属与酸反应时，首先要审清题目，看谁“足量”，则另一种物质应该是完全反应的。2、等质量的金属（MgAlZnFe）与等质量的稀盐酸或稀硫酸反应时：⑴酸足量：产生氢气的质量由大到小的顺序是（与二价金属的相对原子质量成，最多）。天平指针偏向产生氢气的一端。⑵酸不足：产生氢气的质量，天平。二价金属中，相对原子质量的金属一定剩余。在线测试1.在天平的两个托盘上各放一只烧杯，烧杯中都盛有等质量的盐酸，此时天平保持平衡，如果一边投入少量锌粒，另一边投入相同质量的铁片，锌粒和铁片都完全溶解后，天平指针（）A.偏向放有锌粒的一边B.不发生偏转C.偏向放有铁片的一边D.无法判断2.在托盘天平的两边的烧杯中，倒入相同质量的相同质量分数的稀硫酸，再分别加入等质量的足量的镁和铁，反应完毕后天平的指针（）A.偏向铁一边B.偏向镁一边C.在分度盘中央D.以上都不对二、交流拓展在托盘天平的左右两盘上各放一只烧杯，分别注入等质量且溶质质量分数相同的足量的稀盐酸，调整天平平衡.向左盘投入一定质量的CaCO3粉末。向右盘烧杯中投入等质量的MgCO3粉末，两种粉末都完全溶解后，发现天平失去平衡，那么天平的指针一定偏向（选填“左”或“右”）规律延伸：等质量的不同碳酸盐与等质量的同种酸反应时，⑴酸足量：产生二氧化碳的质量与碳酸盐的相对分子质量成，天平指针偏向产生二氧化碳的一端，即相对分子质量的一边。⑵酸不足：产生二氧化碳的质量，天平。相对分子质量的碳酸盐一定剩余。三、继续探究在托盘天平两边各放一只烧杯,调节至平衡.在两只烧杯里注入相同质量、相同质量分数的足量稀硫酸，然后分别向左右两只烧杯中同时加入相同质量的铁和金属A，有气体产生时，天平指针先慢慢向左偏转，指针偏转到一定角度后，又慢慢向右偏转，反应结束后，指针指向右端，则天平右端加入的金属A可能是（）A.ZnB.MgC.CuD.Al我明白了：等质量的金属（MgAlZnFe）与足量的稀盐酸或稀硫酸反应时，由于活动性弱的金属与酸反应产生气体的速率慢，所以天平指针首先偏向的金属。练一练，我能行！在托盘天平的两边各放一只烧杯，调节天平至平衡。向其中分别注入等质量、等溶质质量分数的稀盐酸，然后向左右烧杯分别投入等质量的铁粉和铝粉，等充分反应后，不可能出现的现象是（）A.天平仍平衡B.天平指针最终偏向铁C.天平指针开始时偏向铝D.铁和铝均有剩余四、快乐交流在已平衡的天平两端分别放两个质量相同的烧杯，向左右两盘的烧杯中加入等质量等质量分数的稀盐酸和稀硫酸，然后再向天平两烧杯中放入相同质量的锌粒，反应完成后，天平会发生什么变化？快乐收获：等质量的同种金属与等质量的不同酸发生反应时：⑴若酸均剩余，产生氢气的质量，天平；一定剩余。⑵若金属均剩余，则盐酸产生的氢气，天平偏向。等质量的同种碳酸盐与等质量的不同酸发生反应时：⑴若酸均剩余，产生二氧化碳的质量，天平；酸一定剩余。⑵若碳酸盐均剩余，则酸产生的二氧化碳，天平偏向。收获与质疑挑战自我1.在托盘天平的两边各放一只注有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸和稀硫酸的烧杯，天平平衡。若向左右烧杯分别投入等质量的锌粒和镁条，等充分反应后，发现锌粒和镁条都全部溶解，则天平指针（）A.向左边偏转B.向右边偏转C.不偏转D.无法确定2、在托盘天平两盘的烧杯中，分别注入等质量等质量分数的稀硫酸，调整天平至平衡.向左边的烧杯中加入一定量的铁，右边的烧杯中加入等质量的铜镁合金，恰好完全反应后，天平仍然平衡，则铜镁合金中铜和镁的质量比是（）A.4∶3B.1∶3C.3∶1D.3∶43、如图所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡。经过一段时间后，下列说法中正确的是（）A.指针偏左，食盐水一定变稀，烧碱潮解B.指针偏右，食盐水一定变饱和，烧碱潮解C.指针偏左，食盐水一定变浓，烧碱潮解D.指针偏右，食盐水一定变浓，烧碱潮解课后探究4、在托盘天平的两盘上各放一盛有等体积等质量分数的稀硫酸烧杯，天平呈平衡状态。在左盘烧杯中加入24g镁粉，若要使天平保持平衡，应在右盘加入铝粉的质量是（）A、18gB、27gC、24gD、24.75g快乐点击：要想维持天平平衡，必须保证天平两边的烧杯中实际增加的物质质量相等（即求出加入固体质量与产生气体质量的差）5、在托盘天平两盘的烧杯中，分别注入等质量且溶质质量分数相同的稀硫酸，调整天平至平衡.现向左边烧杯中加入6.5g表面锈蚀的铁