学案-全国-2011_九年级化学上册 第一单元化学改变了世界学案（无答案）鲁教版.rar

金桥学校九年级上化学第四单元《水和溶液》学生学习活动设计第?页1用心爱心专心第一单元化学改变了世界第一节奇妙的化学第1课时化学带给我们什么（总第1课时）【学习目标】1.了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用，2.初步形成学习化学的志向【自主先学、探究释疑】学习任务一：什么是化学制品？活动1：观察教室中的各种物品，以及教材的图片，指出哪些是有天然材料？哪些是人造材料？哪些是化学制品？天然材料：人造材料：化学制品：学习任务二：化学制品对人类生活及社会有什么作用？活动2：结合教材“活动天地”，联想如果没有化学制品，你的生活会是什么样？活动3：结合教材房屋材料变迁图，思考化学对人类的生活有什么作用？活动4：结合教材文字及图片，举例说明化学对社会发展的作用？随堂作业：1．下列说法没有科学尤其是化学依据的是（）A．点石成金B．变废为宝C．塑料回收D．资源再生2．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A．开发新的能源B．合成新的物质C．研究物体运动规律D．防治环境污染3．下列说法不正确的是（）A．化学是人类社会进步的关键B．学习化学会使你生活得更健康、更文明C．用化学方法可以合成“长生不老”药D．使用无硫火柴可减少大气污染4．下列家庭物品是用天然材料制成的是（）A．门窗玻璃B．木制写字台C．铝合金D．不锈钢盆课后拓展：1.简要阐述化学在促进人类生活和社会发展方面所起的作用。2.简要说明为什么要学习化学？第一节奇妙的化学第2课时观察化学变化（总第2课时）【学习目标】1.认识物理变化及化学变化，会判断简单的物理变化和化学变化。【自主先学、探究释疑】学习任务一：什么是化学变化？活动1：结合教材P5图示中的实例分析：①木炭燃烧变成灰烬，原物质是__________，变化后生成物质是_________②葡萄酿成葡萄酒，原物质是__________，变化后生成物质是___________③铁矿石冶炼成钢铁（Fe），原物质是_________，变化后生成物质是_____以上三个变化的相同特征是______________________________________小结：______________________________________是化学变化；______________________________________是物理变化。学习任务二：如何判断一个变化是否发生了化学变活动2：结合活动天地，分组进行实验，并填写下表：实验实验前实验中（现象）实验后结论1属于_______变化2属于_______变化3属于_______变化4属于_______变化小结：1.上述四个变化都是变化。2.化学变化可能伴随的现象有：______________________________。3.判断化学变化依据是。4.观察化学实验的顺序为：___________________________。议一议：1.物理变化与化学变化有什么区别？2.有发光、发热的变化一定是化学变化吗？例：下列变化属于物理变化的是（）A．玻璃杯打碎B．液化气燃烧C．自行车圈生锈D．牛奶变酸奶学习任务三：研究化学变化的目的是什么？活动3：阅读课本P6~7，完成下列问题：①分析下列变化中能量的变化。蜡烛燃烧是化学变化释放____能；篝火燃烧是化学变化释放____能；电池供电是化学变化释放_______能。②研究化学变化的目的是。③结合当前的环境问题，谈谈化工企业应如何实施生产。随堂练习：1．下列变化中属于物理变化的是（）A．汽油易燃烧B．钢铁生锈C．木材燃烧D．水结成冰2．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是A．磨杵成针B．死灰复燃C．木已成舟D．积土成山3．蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（）A．先熔化B．再发出黄光C．放出大量的热D．生成了水和二氧化碳4．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏5．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是()A．用来防蛀的卫生球消失B．生米煮成熟饭C．敞口久置的白酒没有酒味D．自行车胎炸裂6.下列是直接利用化学变化产生能量的是（）A．用炸药劈开石头B．用电饭煲做饭°C．太阳光照射使雪融化D．水利发电课后拓展：描述实验现象要注意用词的准确性如烟、雾、火星、火焰的区别（1）“烟”是指固体小颗粒在空气中扩散所形