教案-全国-2012_七年级信息技术 第一课走进机器人的世界教案 青岛版.rar

1用心爱心专心第一课走进机器人的世界一[教学目标]1、知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。2、过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。3、情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。二[教学重点]了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。三[教学难点]如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。四[课前准备]计算机机房、互联网、机器人器材五[教学步骤]教师活动学生活动教学目的1、播放影片剪辑《终结者2》片段1、观看影片1、引起学生的注意2、提出问题：影片中的主角是人还是机器人？2、展开思考作答机器人2、引导学生进入主题3、提出问题：什么是机器人？请同学们通过网络寻找答案3、学生开始通过搜索引擎去寻找答案3、让学生通过自主学习去解决问题4、巡视整个机房，了解学生完成情况，并对部分学生给予提示。4、学生通过操作，对机器人的定义有了初步认识4、让学生体会成功感5、请部分学生讲述他所发现的关于机器人的描述5、学生各自表达自己的观点5、通过发言的方式让学生增强自信心6、总结发言：各位同学对机器人的描述都是大同小异的，应该说都是正确的，我们国家的科学家对机器人是这样理解的。。。。。。6、关注教材中对机器人所下的定义6、让学生明白机器人实际上是一个开放性的话题7、提出任务：同学们接下来继续通过搜索引擎去网上下载机器人的图片，等一下拿出来大家交流一下，看看谁下的不同种类的机器人最多？7、学生开始通过搜索引擎去下载图片7、继续渗透自主学习8、巡视机房掌握学生完成情况8、将下载下来的图片保存在硬盘中8、了解学生的操作情况，为开展下一步教学作准备9、请同学来展示自己下载的机器人图片并提出问题：你能给你下载的机器人进行一个简单的归类吗？9、学生凭自己的想象力进行归纳9、为讲解机器人的分类作一个铺垫10、归纳总结：其实机器人分类的方法很多，现在还没有一个统一的标准，按目前一般的方式可分为。。。。。（结合课本对这些分类作简单解释）10、关注教材中对机器人的分类10、让学生对机器人有一个框架上的认识11、结合课本引入教学机器人的介绍，重点说明教学机器人在我国的发展情况，以及在现实中的具体应用，配合讲解出示目前使用比较普遍的机器人器材11、学生认真听讲，并观察机器人器材实物11、通过实物展示，提高学生的感性认识，为即将学习的内容提升兴趣12、播放收集整理的关于教学机器人的使用和比赛片段，结合视频作一定的补充说明（比如近年来发生在身边的青少年智能机器人大赛等等）12、观看视频12、让机器人从一个抽象的概念变得较为形象，为下步学习作一个铺垫13、出示一个已经制作好的机器人实物，结合这个机器人来讲解机器人的基本组成13、通过听讲和观察，去理解机器人的组成部分13、出示实物让学生能够把教师所讲的组成部分很容易和实际联系起来，加深理解14、提出思考问题：用自己的方式表达，你心目中未来的机器人是什么样的？14、学生思考回答14、培养学生的想象力六[课后反思]1、对于前面机器人定义和分类的学习，是采用自主探索和互动的形式完成的，其目的是提高学生的学习兴趣，但要注意时间的把握，避免冲淡本节内容主题-教学机器人的介绍。2、教学中所采用的视频要精简，能够迅速切入主题，达到深人浅出的效果。3、上机指导时要注意观察学生的完成情况，特别要留意那些完成情况具有代表性的学生，尽量抽他们起来回答问题。比如：图片的下载，就要关注那些学生图片下载的较全，分类较多，这样便于讲解。本案作者将教学目标分为了三个层次：“知识与技能”、“过程与方法”及“情感、态度、价值观”，并将教学重点放在了“了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人”，由此得出本课的教学难点为“如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣”，定位是正确的。在教学过程中，本案作者设计了“了解--认识--提升”的几个教学环节，从“引起学生的注意”到“让学生通过自主学习去解决问题”；从“让学生通过自主学习去解决问题”到“继续渗透自主学习”，“让学生对机器人有一个框架上的认识”，并“通过实物展示，提高学生的感性认