教案-全国-2019_2018-2019学年一年级数学上册 第一单元 生活中的数 课时4 文具教案 北师大版.doc

2课时4文具教学内容：文具教学目标：1、知识与技能：认识6--10各数，能正确数出6—10的物体个数；正确读、写6—10各数；顺数、倒数0—10各数。2、过程与方法：通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系；养成良好的书写习惯；初步培养学生的反思和检查能力。3.情感态度与价值观：让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心，渗透爱科学的德育教育。教学重点：能正确地数6—10的数及书写。教学过程：一、复习导入。1、找朋友。交流图意。先独立数数，说出每副图中有什么？如：第一幅图中有铅笔10支。连一连，连后，引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。全班交流。二、探究新知。1、活动。“数一数”自己的铅笔盒里的文具。充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么，有多少。2、写一写。小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起来写写吧！6个圆圈，6本书，6支铅笔，用“6”表示。学写6。同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。注意书写“8”的顺序，师先师范，学生再练习。还要注意6和9的区别。让学生说说。在书写练习过程中，可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”！3、6、7、8、9、分别可以表示什么？三、巩固应用1、练一练先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，数字之间的联系。第3题，学习数数，数数可以顺着数，也可以倒着数。本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到10，然后再从10数到1。四、总结。小朋友们，通过这节课的学习，你有什么收获？五、板书设计：文具6、7、8、9、10