教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷【中心小学】.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（）。A.很悦耳B.很刺耳C.很高2.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（）。A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定3.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（）。A.汽车发动机的轰鸣声B.悠扬的钢琴声C.农贸市场的喧哗声4.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（）。A.琴弦调得紧一些B.弹得用力一些C.弹粗一些的琴弦5.下面声音中，刺耳的是（）。A.朗朗的读书声B.巨大的爆炸声C.小溪的流水声6.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（），发出的声音越（）。A.高B.低C.快D.慢7.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（）。A.比原来响B.比原来轻C.跟原来一样8.下面的音符中，（）是最高音。A.6B.7C.i9.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（）传到耳朵里的。A.空气B.地面C.钢轨10.歌手唱到高音时，声带振动的速度（）。A.慢B.快C.不快也不慢二.填空题(共10题，共34分)1.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（）。2.拔动钢尺、（）都能发出声音，同时看到物体在（）。3.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。4.在月球上，由于没有（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。5.周围的声音根据（）的不同，可以分为动物的（）、自然界的）（）、人类生产生活发出的声音。6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（）。它越紧发出的声音越（）。7.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（）。8.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（）；水越少，声音越（）。9.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（）振动产生的。10.各种物体，只要（）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（）。三.判断题(共10题，共20分)1.工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。（）2.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（）3.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（）4.当我们听到外面震耳欲聋的爆竹声时，我们的鼓膜振动幅度比较大。（）5.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（）6.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（）7.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（）8.不同的物体发出的声音不同。（）9.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（）10.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（）四.连线题(共1题，共5分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜收集声音耳郭将声波转化为振动耳道将听觉信号传递给大脑听觉神经传递声音耳蜗将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？4.我们怎样保护自己的听力？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共1题，共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？八.综合题(共3题，共26分)1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，用力拉伸橡皮筋（）；轻轻拨动橡皮筋，（）；从以上现象中说明声音是（）产生的。2.小明过生日，妈妈送给他一把吉他作为生日礼物。吉他的演奏方法是：左手在吉他颈上按住一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明仔细观察，发现吉他上的6根吉他弦粗细不同，于是拨动这些吉他弦，发现了一些秘密。请回答下列问题：①相同条件下，用右手拨动6根吉他弦，最粗的那根吉他弦发出的声音（）。A.最高B.最低C.最轻D.最响②如果想演奏时发出的声音更大，更强一些，下列做法可行的是（）。A.右手拨动的力大一些B.右手拨动最细的那根吉他弦C.左手按