初二印象作文范文.docx

初二印象作文范文印象中，南北方的竹不一样。那北方的竹许是因冬日的寒雪覆盖过，以至于有一股傲气和生硬。然当它们排成了队列为一片竹林时，你却会惊叹于它们笔直的身躯和整齐姿态。再细看，竹直指天空。这样一来，一种顶天立地，不可撼动之感便油然而生了。难怪古人云：竹可破，不可毁其节。印象中，竹的清高直立在遥远的北方。这南方的竹许是生在潺潺的流水中，竟多了一股婉约秀气。看看这南方的竹，哪个不带有那水墨画中的神韵，哪个没有那墨绿丹青的外衣，那竹的香自有林泉的清冽。南方的竹较之北方的竹，还有一丝鲜活。竹子在南方是随意的，怎样生长是没人过问的。所以竹便肆无惮忌起来，有的一簇簇的竹生长在陡坡上，有的孤零零地生长在道路旁，像无人收拾的棋盘般杂乱无章。还有的竹斜着长，一棵棵竹架着它，让它与地面维持在45度角的角度，这样一直斜着长下去。再有的竹，更为奇怪，竟有一条枝桠，枝芽向下逆向生长。竹节一节节地向下长，最后长到了地上，却依然如旁的竹般枝叶茂密。若你把它举过头顶，它就摇身一变，成为为你挡住阳光的绿伞，清新自然。还有，还有印象中，南方的竹千奇百怪。北方的竹笔直傲然，不可毁灭其清高之姿;南方的竹怪异鲜活，有那水墨的淡然秀气。这就是竹，这就是竹的韵味。只有亲自欣赏过，见到过，才能明白，竹之韵，只可意会不可言传。竹，美矣，绿矣，鲜活在我心中。初二印象作文2我相信，每个人的心中都有一个使自己印象极为深刻的人，我当然也不例外，我小学的数学老师杨老师就是使我印象深刻的人。杨老师从四年级转来我们学校就一直教我们数学课，她这三年来从未打过我们，也从未骂过我们，而是一直给我们讲道理。每次课前，杨老师都会给我们讲一个小故事，然后再给我们讲故事的同时也都告诉我们一些做人的道理，她对待我们就像对待自己的孩子一样，同时我相信，每个老师对待自己的学生也像都对待自己的孩子一样，只是每个老师的方法不同而已。杨老师有一头黑色掺杂着银丝的头发，还有一个总是笑嘻嘻的嘴巴。杨老师最喜欢的事情就是笑，不管是遇到难题，还是被领导批评，杨老师总是以微笑去面对，就像有一次，教育局的领导来我们学校，有几个顽皮的同学在操场打架，虽然只是闹着玩儿，但是这一幕竟然被领导所看见了，领导并没有骂他们几个，可是却把眉头皱得紧紧的，像是快要拧在一起一样。教育局领导走后，校长把老师教导多媒体，问：“这几个学生是哪个班的?”杨老师一看，说：“是我们班的。”后来，校长把杨老师叫到校长室去了，之后会发生神魔也不用我多说了吧，虽然，杨老师被批评了，但是杨老师见到我们还是笑嘻嘻的，也并没有批评那几个同学，只是又给我们说了一个故事，那几个男生向老师深深的道歉了，老师也原谅他们了。但是，有一次发生了一件事，使杨老师脸上的笑容躲藏起来了。一天的清晨，天刚蒙蒙亮，雾还没有全部散去，杨老师和她的爱人在马路旁散步，每个人的脸上都挂着甜蜜的笑容，但是，在他们要过马路的时候，有一个醉酒的司机开车撞倒了一个人，那个人正是杨老师的爱人，杨老师慌了，马上拨打了120，但是因为抢救不及时杨老师的爱人失去了生命。五一时，我去学校看了杨老师，杨老师脸上没有一丝丝、一点点的笑容，眼睛里还泛着泪花，黑眼圈挂在杨老师眼下，看到杨老师这样我心里一阵阵的疼，疼得我刻骨铭心。我想要流泪，却又怕老师更加难过我就一直强忍着，知道我出了校门我再也忍不住了，眼泪一滴一滴的流了下来。我希望杨老师能够走出伤痛，至少他还有我们还有一群爱他的学生。杨老师是我最敬爱的老师，也是我一生难以忘记的老师，更是使我有过刻骨铭心的疼的老师。初二印象作文3在我们的生活中，有过许多的点点滴滴，这些点点滴滴只要拼凑起来，你就会发现它其实就是一副时间的拼图...然而，在这些回忆中，我总会不由自主地想到那一幅画面。这幅画面是我一直以来成长的榜样，你可能会问，那它是什么?是一个人，是一件事或者是一句话。不，都不是，其实它就在我们的身边悄悄地开放着，给我们带来生命的色彩，它就是我们平常都不会甚至去注意的一颗小草。有人会问小草不过是一根不起眼的杂草罢了，你为什么要以它作为永远的印象呢?我想对你说一个故事：从前有一颗很不起眼的小草长在一个很受游客欢迎的峭壁上，它的同伴经常嘲笑它，说它永远也不可能成为一朵鲜艳美丽的花，但，它没有因为同伴们的嘲笑而放弃自己变成花的梦想，反而更加努力，终于有一次大风雪有许多同伴都被吹下了山崖，只有它仍然傲立在峭壁上，终于变成了一朵美丽鲜艳的花儿，成为那一座山崖上最美的一抹颜色和风景。如果，你听完这些还不够，那就听听我和它的故事吧!那年我3岁，正是最顽皮的年龄，爸爸妈妈都叫我不要这么调皮，但，我总是不听他们的话，还是这么我行我素的样子。那天，我去了公园玩，在草丛里我发现了一块鼓起的土壤，我的调皮心又来了，我跑过去想把里面的东西挖出来，爸爸妈妈看见了我又想搞小破坏了，就立刻把我抱离了土