高一物理期中考试质量分析.pdf

远东高一物理期末考试质量分析一、试卷分析1、试卷题型及分值结构全卷共三个大题28小题共计100分，其中单项选择题Ⅰ9个小题18分，单项选择题Ⅱ6个小题18分，填空题6小题24分，综合应用题7小题40分。2、试卷内容（1）、试卷覆盖了高一物理第一、二、三章。（2）、试卷重点考察了物体的运动、共点力、牛顿运动定律的应用。3、试卷评价试题的结构稳定，全面考查了新教材的知识要点，题型为学业水平考试，使高一学生了解其题型。考查的内容、方法以及设问的方式都是考生熟悉和常见的。力求在考查物理基础知识和基本技能的同时加强对学生思维能力的考查，试题贴近生产与生活实际，贴近学生实际，基础性强，适当兼顾学生分析、解决问题的能力。二、学生情况分析1、全校参加本次期中考试的学生有112人。全校最高分86分，最高低分31分，平均分58.25分，及格人数53人，及格人数占总人数的43.72％。学生基础太差，没有养成良好的学习习惯。2、得失分原因分析从批改试卷的过程中不难看出，造成失分的原因大致有如下几类。①物理概念不清析、基础知识掌握不准确。②整合物理知识能力不够。③物理图象意义认识不清。④数学运算能力差。培养学生运用数学知识解决物理问题是中学物理的一个重要教学目标。可能是学生平常对计算器过度依赖，学生计算能力不容乐观。三、对教学的启示经过半个学期的教育教学活动发现大部分高一学生学习习惯差、学习动机不明、学习兴趣缺乏、意志力薄弱、学习方法滞后。高一学生的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力比较差，不具备科学的学习方法，甚至不会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流等。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均很不理想。虽然大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，但由于基础知识和基本技能不扎实，学习中困难丛丛，遇到不懂的问题能不主动问老师，部分学生在课堂只停留在认真听，缺少主动参与的意识和习惯，上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，一些学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业，不做或者抄袭的现象比较严重。通过这次考试也暴露了以下显著问题：1、学生的语言理解能力很差，分析不出物理情景，例如试卷最后一题，许多学生都不能理解弹簧的示数与重力的的大小关系，一直都认为他们相等。还有上升的层数与楼层的关系。2、学生对基础知识不能很好的掌握，这次期中考试的计算题都是非常简单的，一个公式一步计算，但是不少学生最基本的匀变速直线的速度公式、位移公式都记不上或者还记错了。3、学生的基本运算能力很差，简单的数值运算会算错，而且不注意有效数字和单位换算。4、不少学生的解题很不规范。不能按照：“原理公式—变换公式—代入数据—计算结果—检查。我们就出现的问题对教学情况作如下反思：1、针对学生基础知识掌握不准确的问题，在以后的教学过程中，要扎实打好知识基础。物理基础知识的学习中要充分重视知识的形成过程，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵横联系，理清知识脉络，抓住知识主干，构建知识网络。2、针对学生计算能力差的特点，在以后的教学中，重视对学生进行必要的方法与技能的训练，以提高学生基本运算的娴熟程度和基本运算的准确性。3、倡导学生主动学习，提高学生自我学习的意识，及时归纳总结、巩固提高。培养学生的钻研精神，同时要提高表达能力和交流能力。4、重视实验教学。尤其是物理这门以实验为基础的学科。这次考试实验题出错率高，若是学生亲自动手做过此实验，有较丰富的感性认识，结果肯定会好些。