学案-全国-2018_2018年秋九年级化学上册 第五单元 定量研究化学反应 5.doc

1第三节化学反应中的有关计算探究点根据化学方程式的计算[情景展示][问题探究]已知1kg氢气能供一辆功率为50kW的氢能源汽车行驶约100km，你知道18kg水分解产生的氢气能供该汽车行驶多少千米吗？计算时的注意事项有哪些？[思考交流]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]依据化学方程式进行计算时，首先要弄清楚化学反应的原理，正确书写化学方程式；其次要根据化学方程式找出已知量和未知量之间的关系；再根据这个关系，列比例式求解；最后，要对解题过程和结果进行检查。图表型的计算题将数据处理与化学问题融为一体，信息量大，解答时要善于从图表中提取信息，找到解决问题的“题眼”，并挖掘隐含条件，充分利用。[课堂速记]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[课后反思点]1．学生是否能掌握根据化学方程式进行计算的规范解题步骤？2．是否能解决有关不纯物质的计算问题？3．想一想本节课还有哪些没讲到位？需要补充哪些知识？[教材P115单元练习·参考答案]1.BC[解析]点燃时镁带与氧气反应生成氧化镁，氧化镁的质量等于参加反应的镁带与参加反应的氧气的质量之和。2.D3.B4.D5.(1)不正确。未配平，未注明反应条件“△”。(2)不正确。不应在O2的化学式后面标“↑”，且未配平。6.2KClO3eq\o(=====,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑10.21g7.1.4L8.(1)容器打开后，有一部分空气进入容器中。(2)遵循质量守恒定律。9.提示：进行根据化学方程式的计算时，要注意步骤完整，并按规范格式要求进行书写。要针对实际计算中可能出现的问题，找出所列出的有关事项或自己想到的其他事项，并在以后解题中特别注意。【单元专题阅读】你会读化学方程式吗化学方程式是用来表示化学反应的式子，是重要的化学用语。怎样正确读出化学方程式呢？要回答这个问题，首先必须弄清化学方程式表达的意义。一、化学方程式的化学意义1．表示什么物质参加反应，反应后生成什么物质。2．表示反应物、生成物各物质之间的质量比。3．表示反应物、生成物各物质之间的粒子个数比。二、化学方程式的读法化学方程式的读法不同于数学方程式，化学方程式中的“＋”号应读作“和”“跟”或“与”，而不能读作“加”；反应物和生成物间的“===”号应读作“反应生成”或“变成”，而不能读作“等于”。根据化学方程式表示的意义，化学方程式可以从物质的种类、质量、粒子三个角度来读。以2H2Oeq\o(=====,\s\up7(通电))2H2↑＋O2↑为例来说明：1．反映“物质变化”的读法。读作“在通电的条件下水分解生成氢气和氧气”，反映出该反应中物质变化的情况。2．反映“质量变化”的读法。读作“在通电时每36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气”，反映出该反应中物质质量的变化关系。3．反映“微观变化”的读法。读作“每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子”，反映出该反应中微观的比例关系。