教案-全国-2019_一年级数学下册 第5单元 加与减(二) 6 回收废品教案参考1 北师大版.doc

3回收废品课题回收废品教学目标：1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义；2.探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学重点：在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学难点：求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学准备：课件、学具小棒。教学过程：一、谈话引入，出示课题：回收废品二、看图：明白图意塑料瓶塑料袋小林23个26个小红比小林多6个小青比小林少4个指导提问：小红收集了多少个塑料瓶？小青收集了多少个塑料袋？三、解决问题：（一）问题一：小红收集了多少个塑料瓶？用小棒摆一摆：先摆小林收集的23个，提问：小红比小林多收集了6个，该怎样摆？小结：比23多6，就在23上再加上6。列式计算：23+6=29（个）小结：要算出比一个数多一些的数，就在这个数上加上多出的部分。（二）问题二：小青收集了多少个塑料袋？你能用小棒摆一摆吗？小结：比26少4，就从26中拿走4个。列式：26–4=22（个）小结：要算出比一个数少一些的数，就从这个数中减去多出的部分。（三）老师也收集了一些塑料瓶，我再收集12个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个塑料瓶？小组讨论。反馈：说说你是怎样想的。小结：“我再收集12个就和小林收集的一样多”，说明“我收集的比小林少12个”，说法不同，意思一样。列式解答：23–12=11（个）四、总结练习1.P31第4题看图，读懂每一句话，分别说说怎样解答：大象：65+14=79（厘米）小兔：65–11=54（厘米）熊猫：“我再帐4厘米就和小鹿一样高了”，说明“熊猫比小鹿矮4厘米”。所以——65–4=61（厘米）2.独立完成：1、2、3题板书设计：回收废品塑料瓶塑料袋小林23个26个小红比小林多6个小青比小林少4个小红收集了多少个塑料瓶？我再收集2个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个塑料瓶？23+6=29（个）我收集的比小林少12个小青收集了多少个塑料袋？23–12=11（个）26–4=22（个）