学案-全国-2014_九年级化学下册 第七单元 第三节 溶液的酸碱性学案（无答案） 鲁教版六三制.rar

1第三节溶液的酸碱性【学习目标】1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法2、知道pH与酸碱性的强弱关系，并会用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱。3、了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。【重点、难点】重点：1、用酸碱指示剂识别酸和碱的方法。2、PH与溶液酸碱性强弱的关系，会用PH试纸检验溶液酸碱性强弱。难点：从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液的酸性或碱性【学习过程】一：课前自主学习自学教材P12—P16完成下列问题1、检验溶液的酸碱性常用的酸碱指示剂有和试液。2、酸碱指示剂在不同溶液中的变色情况酸碱指示剂酸性溶液碱性溶液中性溶液紫色石蕊试液无色酚酞试液3、用红色、蓝色石蕊试纸来检测溶液的酸碱性：蓝色石蕊试纸遇到酸性溶液变成色；红色石蕊试纸遇到碱性溶液变成色。4、决定溶液酸碱性强弱的微观原因：在一定量的水溶液中，越多，酸性越强；越多，碱性越强。5、溶液酸碱性强弱的表示方法：化学上通常采用表示，其数值通常在之间。6、溶液酸碱性强弱与PH值的关系（1）PH＜7，溶液呈性，PH值越小，酸性越；（2）PH＞7，溶液呈性，PH值越大，碱性越；（3）PH＝7，溶液呈性。7、溶液PH值的测量方法：（1）通常用测定溶液的PH值。（2）测定方法：①在洁净干燥的玻璃片上放上一片；②用蘸取待测液滴在试纸上；③将试纸显示的颜色与对照，读出对应的PH。8、体液中酸性最强的是，碱性最强的是。9、大多数的植物适宜在接近的土壤中生长，土壤酸性太强（pH）碱性太强（pH），作物就不能正常生长。二：课堂助学导入新课：用什么办法识别某种溶液是酸性还是碱性？如何判断一种溶液的酸碱性强弱程度？探究活动一：（教学建议：可增加盐酸溶液、氢氧化钠溶液）完成教材P12实验探究，把观察到的现象填入表中。交流讨论：现有一包可溶性粉末，如何判断它是酸性物质还是碱性物质？教师点拨：1、识别酸和碱的方法（1）酸碱指示剂（2）石蕊试纸2、准确记住有关变色情况探究活动二：（教学建议：可增加测定不同浓度的盐酸溶液、氢氧化钠溶液）完成教材P14实验探究，把观察到的现象填入表中。交流讨论：1、检验溶液的酸碱性可用；测定溶液酸碱性强弱用。2、某同学用pH试纸测得某溶液的pH=5.7，该说法对吗？3、用pH试纸测定溶液酸碱性的强弱程度时，能否先用水润湿？①如把pH试纸湿润后测盐酸的pH时，对结果影响如何？②如把pH试纸湿润后测氢氧化钠溶液的pH时，对结果影响如何？③如把pH试纸湿润后测食盐溶液的pH时，对结果影响如何？[小结]如把pH试纸湿润后测溶液的pH时：①测酸性溶液时，会使pH②测碱性溶液时，会使pH③测中性溶液时，会对结果学生活动说一说你知道的在自然界中或在生命活动中受酸碱影响事情？谈谈你对酸和碱对生命活动的意义的认识？三：课堂反思：1.本节课你有哪些收获？还有什么疑问？酸碱指示剂紫色石蕊遇酸遇碱，无色酚酞遇酸遇碱2.知识梳理，形成知识网络1、如何检验溶液的酸碱性石蕊试纸红色石蕊试纸遇碱，蓝色石蕊试纸遇酸PH＜7溶液呈性，PH值越小，酸性越范围（1—14）溶液的酸碱性PH＝7溶液呈性PH＞7溶液呈性，PH值越大，碱性越2、怎样判断溶液酸碱性强弱—PH测定方法：①在洁净干燥的玻璃片上放上一片；②用蘸取待测液滴在试纸上；③将试纸显示的颜色与对照，读出对应的PH。人体体液中酸性最强的是，碱性最强的是3、酸碱性对生命活动的意义农作物大多数的植物适宜在接近的土壤中生长，土壤酸性太强（pH）碱性太强（pH），作物就不能正常生长四：强化训练1、向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则：A一定显红色B可能为紫也可能为红色C可能显蓝色D一定显无色2、日常生活中的下列物质的水溶液能使红色石蕊试纸变色的是：A蒸馏水B食盐C石灰水D食醋3、一些食物的近似PH如下：番茄4.0-4.4；苹果2.9-3.3；牛奶6.3-6.6；鸡蛋清7.6-8.0。则下列说法中不正确的是A.胃酸过多的人应少食苹果B.番茄汁性属于酸性食品C.牛奶和鸡蛋清均为碱性食品D.苹果汁酸性比牛奶强4、山茶花、杜鹃花、栀子花等适宜在酸性的土壤中生长，而仙人球适宜在中性偏碱的土壤中生长，现测得某土壤的pH约为7～8，该土壤适宜种植的花卉是（）A.仙人球B.杜鹃花C.栀子花D.山茶花5、某地农业科技工作者在进行“酸雨对农业产量影响及对策的研究”中，得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示。根据数据判断，下列说法正确的是（）酸雨pH3.584.594.86小麦减产（%