教案-全国-2019_2018-2019学年一年级数学上册 第五单元 位置与顺序 课时4 教室教案 北师大版.doc

2课时4教室教学内容：教室教学目标：1、知识与技能：引导学生进行仔细地观察和有条理地表达。2、过程与发法：充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导学生进行有条理地表达3、情感态度与价值观：调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序，进一步发展学生应用数学的意识。教学重点：引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是重点。教学难点：引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是难点。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：教室挂图。教学过程：一、活动一组织学生观察“教室”挂图。1、淘气和我们一样大，是一名一年级的小学生，他在另一个学校上学，你们想不想看看他的教室是什么样子？（出示“教室”挂图）2、你认为他的教室怎么样？（干净、整齐、有电视……）3、和我们的教室比一比，有什么不一样？4、想像自己站在图中，面向黑板，请你说出物体的位置。（教室的前面是块黑板，黑板上面有红旗，红旗的下边有字，在我的左边有窗户，右边有门，我的后面……）二、活动二：说说自己的教室1、同学们坐在自己的位置上，看看教室的前面有什么？后面有什么？（前面有黑板、红旗、讲桌、老师……）2、再看看教室的左边、右边分别有什么？（左边有窗户、暖气……右边有……）3、教室的上面、下面各有什么？（上面有天花板、吊灯……下面有地板……）三、活动三：说说自己的家按一定的顺序说说你的家里的物品是怎样摆的？（同桌互相说，指定几名学生给大家说）四、活动四：说说你的文具盒指一指，说一说你的文具盒的上下、前后、左右6个面。五、活动五：指定一个座位，请同学们说说从讲台到指定座位的路线，怎么走？有几条？