学案-山东-2015_山东省泰安市新城实验中学九年级化学全册 4.rar

1第三节氧气（第1课时：氧气的实验室制法）学习目标：1、初步学会实验室制取氧气的方法，知道其原理、实验装置、收集法、验满法以及催化剂。2、通过观察与实验，掌握研究化学问题的科学方法。3、培养学生动手实验的能力和严谨的科学态度。重点：氧气的实验室制法难点：催化剂概念的理解学习过程：引入：展示大自然的美景图，教师提问：同学们知道大自然中绿色植物光合作用的产物中气体是什么吗？在实验室里你怎样制取一瓶氧气？现在我们先学习氧气的实验室制法探究新知：一、氧气的实验室制法：活动探究一：实验室制取氧气——选择合适的催化剂：取A、B两支试管，分别加入3ml~5ml的过氧化氢溶液。①将带火星的木条伸入A试管口，观察现象；②将少量二氧化锰，放入B试管中，将带火星的木条伸入试管口，观察现象；比较上述两种方法，通过实验总结你认为最适合于在实验室制取氧气的做法是、依据是，反应原理是。问题提升：如何检验某一气体是否为氧气？1、学生分组进行实验并记录实验现象2、学生交流讨论3、小组汇报教师点拨：催化剂和催化作用活动探究二：讨论实验室制取氧气用什么装置、经过哪些步骤，什么方法收集？1、学生看书并讨论交流2、小组汇报3、师生交流小结：装置选择：反应物与生成物的状态及反应条件收集方法：排水集气法（O2不易溶于水）；向上排空法（O2的密度比空气大）。步骤：①、按图连接装置，检查装置气密性(图见课本)②、装入药品（先加固体再加液体）③、收集氧气活动探究三：根据以上的学习，小组内收集一瓶气体，并讨论如何判断集气瓶内的气体满了？1、学生分组完成实验2、讨论交流存在的问题3、汇报交流交流与反思：①、如何给集气瓶装满水，不留有气泡？②、刚开始产生的气体能收集吗？③、集满气体后的集气瓶如何放置？④、验满的方法是什么？⑤、有的小组收集不到气体原因是什么？⑥、本实验应注意什么？二、实验室制取氧气也可以用下列两种原理：高锰酸钾加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气氯酸钾加热（MnO2）氯化钾＋氧气活动探究四：学生用KMnO4或KClO3制O2.①学生分组实验②讨论交流存在的问题比较这两种方法与过氧化氢制取氧气哪方法种最好！为什么？课堂小结：本节课你有什么收获？课堂训练：1、实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气时，实验步骤可分为以下几步：①检查装置的气密性②组装仪器③向锥形瓶中加入二氧化锰④用排水法收集氧气⑤通过长颈漏斗注入过氧化氢溶液.制取氧气时实验步骤正确的是：()A①②③④⑤B①②③⑤④C②①③⑤④D①②⑤③④2、实验室用下列方法制取一些气体，请从下图中选择合适的制取装置填空。①用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷，应选用______装置制取；甲烷难溶于水，密度比空气小，应该用____________法收集甲烷气体。②块状的硫化亚铁与稀硫酸常温下反应制取硫化氢气体，应选用____装置制取；③用固体Na2O2常温下与水反应制取氧气，应选用_____装置制取。ABCD课堂小结：氧气实验室制法的药品、原理、装置特点、实验步骤、收集方法、验满方法。课后作业：完成同步练习题。