学案-山东-2015_山东省泰安市新城实验中学九年级化学全册 4.rar

1第三节氧气教师寄语：坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。学习任务：1、初步学会制取氧气的方法，知道其原理、实验装置、收集法、催化剂2、通过观察与实验，掌握研究化学问题的科学方法3、培养学生善于质疑的精神以及严谨的科学态度任务导学认真阅读教材，完成下面习题。1.催化剂：。2、检验某一气体是否为氧气方法是3、用文字表达式表示制取氧气发生的化学反应4、讨论实验室制取氧气用什么装置、经过哪些步骤，什么方法收集？知识点一、氧气的实验室制法：实验探究一：1、实验室制取氧气----选择合适的催化剂取A、B两支试管，分别加入3ml~5ml的过氧化氢溶液加入物质操作现象A将带火星的木条伸入试管口B少量二氧化锰将带火星的木条伸入试管口通过实验总结你认为最适合于在实验室制取氧气的做法是、反应原理。2、催化剂：。注意：eq\o\ac(○,1)改变速率包括加快或减慢，不能片面地理解为加快。eq\o\ac(○,2)MnO2不是专用催化剂。eq\o\ac(○,3)催化剂不能增多或减小生成物的质量。eq\o\ac(○,4)对于指定的化学反应，没有催化剂，并不意味着反应不能发生，只是反应速率较小。eq\o\ac(○,5)催化剂要纯净以免影响催化效果或引起事故。【针对性训练一】1、催化剂在化学反应里能其他物质的化学反应速率，但本身的和在化学反应都没有改变。2、有关催化剂的叙述，不正确的是（）A.催化剂在化学反应中起到催化作用B.催化剂只能加快化学反应速率C.催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变D.催化剂在任何反应中只改变反应速率不参与反应3、下列关于催化剂的说法正确的是（）A、MnO2是催化剂B、没有MnO2，H2O2不能分解C、在H2O2分解中，MnO2起到了催化作用D、催化剂能加快化学反应速率实验探究二、制取并收集氧气1、实验装置（发生装置和收集装置）：（请在方框内画出）2、实验操作步骤（H2O2分解为例）eq\o\ac(○,1)；eq\o\ac(○,2)；eq\o\ac(○,3)；eq\o\ac(○,4)。3、收集方法：a、排水集气法（原因）；b、向上排空气法（原因）。4、检验方法：。5、验满方法：a、用排水集气法时，如果，证明瓶中没有水，即已集满；b、用向上排空气法时，用，若木条复燃证明集满。6、放置方法：盖玻璃片并正放（依据：氧气密度比空气大）。【针对性训练二】1.如图所示的装置，其中收集氧气时可选用（）A.①和②B.②和③C.①和④D.①和⑤2.有一瓶用排水法收集好的无色气体，如图所示方法进行暂时存放。据此，请你判断与这种气体相关的物理性质除颜色、状态外，还有：_____________________________________；_________________________________________。3.可用推拉注射器活塞的方法检查图装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A.长颈漏斗下端口产生气泡B.瓶中液面上升C.长颈漏斗内有液面上升D.注射器内有液体4.你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a；b。（2）写出实验室用Ａ装置制取氧气的文字表达式。（3）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是，收集装置是。（填字母编号）（5）请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式【课堂小结】制取氧气的方法：原理：。制取装置：。收集方法：。检验方法：。实验室制取气体一般思路和方法。催化剂概念。【课堂达标测试】：1、实验室制取氧气常用的药品是（）。A．过氧化氢溶液和二氧化锰Ｂ．过氧化氢溶液Ｃ．过氧化氢溶液和碎瓷片Ｄ．二氧化锰2、有关催化剂的叙述，不正确的是（）A.催化剂在化学反应中起到催化作用B.催化剂只能加快化学反应速率C.催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不