学案-全国-2018_2018年秋九年级化学上册 第四单元 我们周围的空气 第二节 物质组成的表示 4.doc

1第1课时化学式与化合价探究点一化学式及其意义[情景展示][问题探究]通过水的化学式，你能获取哪些信息？[思考交流]_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]化学式除了表示一种物质外，还能表示物质的组成、分子的构成(由分子构成的物质)、1个分子(分子构成的物质)等。通过水的化学式，能获取的信息有：水是由氢、氧元素组成的，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，在水中氢、氧元素的原子个数比为2∶1等。[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二化合价[情景展示]常见元素或根在化合物中的主要化合价名称(符号)化合价名称(符号)化合价名称(符号)化合价名称(符号)化合价氢(H)＋1镁(Mg)＋2钙(Ca)＋2氢氧根(OH)－1碳(C)＋2、＋4铝(Al)＋3铁(Fe)＋2、＋3硝酸根(NO3)－1氮(N)＋5、－3硫(S)＋4、＋6－2铜(Cu)＋1、＋2硫酸根(SO4)－2氧(O)－2氯(Cl)－1锌(Zn)＋2碳酸根(CO3)－2钠(Na)＋1钾(K)＋1银(Ag)＋1铵根(NH4)＋1[问题探究]观察上表，你发现化合价有哪些特点？[思考交流]_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]化合价是元素的一种性质，在化合物中，金属元素的化合价常为正价，非金属元素有正价也有负价；氢常显＋1价，氧常显－2价；单质中元素的化合价为零；在化合物中，各元素的正负化合价的代数和为零；一些元素有变价，其化合价的确定，可以通过不变价元素求得。[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________________________________[课后反思点]1．在化合价教学中学生难于理解的问题是什么？2．如何让学生便于理解化合价的含义？3．如何引导学生利用化学式判断化合价，利用化合价判断化学式的正误？4．如何引导学生记忆常见物质的化学式、常见元素或根在化合物中的主要化合价？