课件-全国-2016_原2016年秋九年级化学上册 6 碳和碳的氧化物 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质课件 （新版）新人教版.ppt

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质例：某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置(图A)进行了改变(图B)(如图所示)。解析：(1)B与A相比较，B可以通过固液分离来控制反应，使之进行或停止。(2)把CO2通入石灰水中时，CO2与Ca(OH)2反应生成CaCO3沉淀。(3)为了防止CO2被蜡烛燃烧产生的热气流上升而带走(或使高的蜡烛先接触CO2)CO2应沿烧杯壁慢慢倒入。答案：(1)便于控制反应进行(2)澄清的石灰水变浑浊CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O(3)沿烧杯壁慢慢倒入蜡烛火焰由低到高依次熄灭不能燃烧也不支持燃烧密度比空气大知识点❶：二氧化碳的实验室制取的原理和步骤1．实验室制取二氧化碳一般用________________和________反应来制取，反应原理是__________________________________。2．制取步骤：(1)连接装置并__________________；(2)装药品：先装__________________再______________________；(3)固定装置：把试管固定在________上；(4)收集气体：用____________法收集气体；(5)验满：用一根________的木条放在_______，看是否熄灭；(6)撤装置。3．下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图。其中错误的是()知识点❷：二氧化碳的性质5．二氧化碳的性质：(1)由于二氧化碳既不能______，也不能____________，且密度比空气的____，所以向放有燃着的蜡烛的烧杯倾倒二氧化碳时，蜡烛会________。(2)向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳，紫色的石蕊试液会_______，原因是___________________(用化学方程式表示)；加热后，溶液又变成______，原因是___________________________(用化学方程式表示)。(3)向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水_________，原因是__________________________________(用化学方程式表示)。6．下列有关二氧化碳的说法不正确的是()A．二氧化碳可以像水一样从一个容器倒入另一个容器B．二氧化碳是一种能溶于水的气体C．二氧化碳密度比空气大，一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧D．二氧化碳能使酚酞试液变红色7．节能减排，低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是()A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以互相转化D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒8．下列关于二氧化碳的认识，正确的是()①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子②二氧化碳可供绿色植物光合作用③久未开启的菜窖内二氧化碳含量比空气中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④9．下列说法正确的是()A．收集CO2时，既可以用排水法收集，又可用向上排空气法收集B．干冰和冰是两种不同的物质，但它们都是氧化物C．某物质在氧气中燃烧后生成二氧化碳，那么该物质中不一定含碳元素D．二氧化碳溶于水可生成碳酸，碳酸很稳定，加热时也不分解10．如图所示是某同学设计的制取并收集二氧化碳的装置图：(2)检验集气瓶里是否充满二氧化碳的方法是：____________________________________________________。(3)某同学收集到的CO2不足，而无法使位于瓶口燃着的木条熄灭，请指出造成其实验失败的一种可能原因____________________________________。11．根据下图回答问题：(3)用制取的二氧化碳进行试验：12．学习化学离不开实验。②小明同学选用片状的鸡蛋壳和_______(填一种厨房调味品)反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。比较甲、乙装置，甲装置的优点是____(填序号)。A．反应过程中可以添加固体药品B．可以控制反应的发生与停止③选用甲装置可以进行的实验是____(填序号)。A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气B．加热高锰酸钾固体制氧气④收集二氧化碳常选用装置____(填编号，下同)；若收集氨气应选用装置____(已知氨气极易溶于水，密度比空气小)。⑤下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满____(填序号)。