试题-全国-2008_初中信息技术七年级 第二十六课 插入文本框和手工绘图.rar

用心爱心专心[初中信息技术]七年级第二十六课插入文本框和手工绘图一、教学目标知识方面：1．使学生掌握插入文本框的方法。2．使学生掌握设置文本框格式的方法。3．使学生掌握利用手工绘图工具绘制图形的方法技能方面：1．培养学生设计版面的能力。2．培养学生编辑文档的能力。3．培养学生综合运用所学知识的能力。情感方面：1．培养学生的创新意识和创新能力。2．培养学生的个性和审美能力。二、教学重点1．插入文本框。2．设置文本框的格式。三、教学难点设置文本框的格式。四、教学方法1．演示法。2．实践法。3．自学法。五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。2．教师准备的文字素材。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示应用文本框设计的板报样例，导入课题。二、新课1．插入文本框教师讲解并演示：(1)文本框的作用可以将一段文字、表格或图形放在文档的任意位置，使版面设计灵活、多样。(2)插入文本框的方法单击“插入”／“文本框”/选择横排或竖排/画出文本框/输入文字内容。教师布置任务：在“病毒”文档中插入文本框，在文本框中输入“小心啦！”等文字。由对插入的文本框进行修饰引出设置文本框的格式。2．设置文本框的格式教师介绍：在设置文本框格式窗口中，可以对文本框边框的线条、填充色以及文字与内部边框的距离等进行设置。教师布置任务：自学设置文本框格式的方法，将插入“病毒”文档中的文本框设置为如图26-1所示的样式。学生观察样例。学生听教师介绍，观看教师演示，学习插入文本框的方法。学生上机操作，练习插入文本框的方法。学生听教师介绍。学生自学设置文本框的格式的方法，完成教师布置的任务。使学生对插入文本框有感性认识，了解本节课的学习任务。学生可以掌握插入文本框的基本方法。绝大部分学生可以顺利完成教师布置的任务。对个别学生要进行指导。学生可以了解设置文本框格式的功能。绝大部分学生可以顺利完成教师布置的任务。对个别学生要进行指导。(续表)图26-1教师要求学生小结设置文本框格式的操作方法：(1)单击选择文本框；(2)将鼠标指针指向文本框，当鼠标指针前出现十字箭头时，单击鼠标右键；(3)在出现的对话框中选择设置文本框格式(图26-2)；图26-2(4)选择设置项目和方法。由为了使版面更加生动活泼引出手工绘制图形。3．手工绘图(1)打开“绘图工具栏”教师介绍并演示打开和关闭“绘图工具栏”的两种方法(使用菜单和工具按钮)。学生小结设置文本框格式的操作方法。学生学习打开“绘图工具栏”的方法。通过小结让学生再一次学习和巩固设置文本框格式的操作方法。培养学生的表达能力。学生可以掌握打开“绘图工具栏”的两种方法。(续表)(2)手工绘制图形教师介绍各种绘图工具的作用后，演示绘制图26-3的操作方法：图26-3①单击自选图形；②选择基本形状中一种图案(如小人脸)；③在页面上按下鼠标左键拖动，画出图形；④设置填充颜色；⑤设置线条颜色；⑥设置线条宽度；⑦设置阴影或三维效果。教师要求学生绘制图26-3，或绘制自己设计的其他图形。三、课堂练习1．自己设计并绘制一个图形，加入到图26-1中。教师给出样例，如图26-4。图26-4学生观看教师演示，学习手工绘制图形的方法。学生上机实践，练习手工绘制图形。学生上机操作，完成课堂练习。在学习画图程序时，学生已掌握一些画图工具的使用方法，这里教师主要介绍“自选图形”、“三维效果”、“阴影”等应用。绝大部分学生可以独立完成任务，个别学生需要指导。巩固插入文本框以及修饰文本框的操作。绝大多数学生可以完成任务。教师要注意培养学生的设计能力和创新能力。(续表)2．插入中国地区图片，利用文本框输入四个直辖市的名称，如图26-5。图26-5教师和学生一起欣赏、评价学生的作品。四、课堂小结教师与学生共同进行小结，强调：利用文本框，可以方便地将一段文字、表格或图形放在文档的任意位置，使版面设计灵活、多样。五、布置作业在“奥运——2008”板报中插入文本框，加入手工绘制的图画。学生欣赏、评价同学的作品。学生进行课堂小结。在评价中，着重评价学生设计的创意。学生复习巩