学案-江苏-2014_江苏省宿迁市宿迁学院附属中学九年级化学上册 第二单元 探索水世界 第三节 原子的构成学案（无答案） 鲁教版.rar

1第二单元探索水世界第三节原子的构成课标要求：认识原子的构成，对“原子不显电性”的理解，知道原子的实际质量和相对原子质量的关系。内容和学情分析：本课题包括“原子的构成”、“相对原子质量”两部分内容。此前，学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分?原子的质量有多大?等等。本课题学习原子的构成，就是回答这些问题的。由于本课题教材的特点是内容较抽象，远离学生的生活经验，故教材编排简洁扼要，内容浅显，而且较多地穿插了图、表等资料，既增强了直观性，一目了然，又便于进行类比、分析，启发学生的想像。学习目标：1.了解原子的实际质量和相对质量的意义，理解相对原子质量的概念。2.学会计算原子的相对原质子量。知识点（重点、难点）：1.相对原质子量的概念与计算2.理解相对原子质量的涵义。实验准备：原子结构的放大模型、原子内部运动的动画片。学习过程：创设情景引入新课1.原子的结构2.原子中的电子决定了原子的什么？二、新课讲解原子虽小，但却有一定的质量。查阅资料，请看以下四种原子的实际质量1个碳原子：1.977×10-26kg1个氢原子：1.67×10-27kg1个氧原子：2.657×10-26kg1个铁原子：9.288×10-26kg【提出问题】：用这样小的数量来表示原子的质量很不方便，能不能用一种化繁为简的方法来表示原子的质量，好写、好记、好用呢？【诱思】：会计记帐通常用“万元”作单元，例如5万元记作“5”，不用画那么多“0”了。像这种处理问题的方式，在我们日常生活中还很多，如商店以“件”为单位记录当天销售汽水的量……【阅读教材】：，以小组为单位，设想解决问题的方法。相对原质子量：知下列各原子的有关数据：原子名称质子数中子数电子数相对原子质量氢1011氧88816钠11121123硫16161632铁26302656依据上述两个表格的有关数据回答问题：（1）如果用求相对原子质量的基准求质子或中子的相对质量，其值分别是多少？（2）为什么不同的原子质量不同？（3）从上述表格你能总结出什么规律？三、小结引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思思考、讨论相互交流意识到用相对原子质量的意义认真阅读小组内合作完成，研讨观察并得出结论四、课中检查1．原子的质量主要集中在（）A．质子上B．中子上C．电子上D．原子核上2．下列关于相对原子质量的说法正确的是（）A．相对原子质量的单位一般是gB．是与其他原子质量比较的数值C．是一个原子的真实的质量D．是一个原子的质量与一种碳原子质量的1/12的比值3．碳的相对原子质量是（）A．12gB．12C．1/12D．1.66×10-27kg4．有两种原子，一种原子核内有6个质子和6个中子，另一种原子核内有6个质子和7个中子，则这两种原子不相等的是（）A．原子的带电量B．原子的核电荷数C．原子的质量大小D．核外电子数6．已知铁原子的相对原子质量是56，核电荷数是26，则铁原子的核内质子数是，核外电子数是，核内中子数是。7．完成下表：原子名称质子数中子数电子数相对原子质量碳6铝14磷16钙2020五、布置作业参考课本的挑战自我和在线测试及助学“课后评价”部分。六、板书设计一、原子的相对原子质量1、质子数和中子数都是6的碳原子（碳12）的质量的1/12（约1.66×10－27㎏）作为标准，其它原子的质量跟它的比值，就是这种原子的相对原子质量。2、相对原子质量≈质子数+中子数