教案-全国-2011_一年级数学上册 有几支铅笔教案 北师大版.rar

1爱心用心专心有几支铅笔教学目标：1、让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。2、使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。3、让学生能够说出生活中加法计算的问题。教学重点：初步理解加法的含义。教学难点：使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。教学过程：一、活动一：1、老师不说话，你们看完后，你说一说我演了什么，好吗？2、教师表演：左手拿2支笔，右手拿3支笔，做合起来的动作。3、教师提问：（1）谁说一说我演了什么？最后问大家一个什么问题？（左手拿2支笔，右手拿3支笔，把它们合起来一共有几支笔？）（2）谁会列式计算？（板书：2+3=53+2=5）（3）谁再带大家读一遍算式？（4）2、3、5分别表示什么？（5）“+”表示什么？（“+”表示和起来的意思）4、小结：只要是把两部分合起来就要用加法计算。今天我们就来共同学习加法。（板书：加法的初步认识）二、活动二：摆一摆1、教师在黑板上左边摆1个桃子，右边摆3个桃子。教师提问：一共有几个？说一说怎样列式？学生回答：1+3=4，一共有4个。（板书：1+3=4）教师提问：还可以怎样列式？学生回答：3+1=4，一共有4个。（板书：3+1=4）教师：这两个算式都对，你喜欢哪个就用哪个。2、学生动手摆。教师：请你也摆一摆，说说1、3、4各表示什么？为什么用加法？3、出示图片：摆桃子三、活动三：理解图意1、教师：再看一个哑剧愿意吗？想一想这里有什么数学问题？（1）出示图片：汽车图（2）你能根据你看到的来编一道题？你会列式吗？2、看看这幅小鸟图，自己想一想图的意思，在书上写出算式。（1）出示图片：小鸟图（2）集体讨论小鸟图的图意。为什么用加法？四、活动四：练习。五、活动五：寻找生活中的加法问题教师：在我们的身边、家中、教室中有很多的加法问题。不信，咱们一起到小明家去看看吧！1、出示图片：生活图片请同学们4人一组说一说、算一算在这幅图中，有哪些加法问题，怎样列式？2、集体讨论．比一比哪组找到的多。六、小结这节课同学们对加法有了初步的理解，并能看图说图意，并能列式计算，而且发现了生活中的加法问题。那你们说加法重要不重要？所以我们更要学好加法。