学案-江苏-2018_江苏省宿迁市沭阳县马厂镇九年级化学全册 第2单元 探秘水世界 2.doc

32.2水分子的变化（第二课时）【学习目标】1.了解物质的两类性质：物理性质和化学性质；2.会区分简单的物理性质和化学性质。【教学重、难点】1.了解物质的两类性质：物理性质和化学性质；2.会区分简单的物理性质和化学性质。【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。同学们，本节课我们来学习《2.2水分子的变化》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。二、自学指导（1）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。（2）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P34-35的内容，思考下列问题：1.什么是物质的化学性质？什么是物质的物理性质？2.物理性质和物理变化之间有什么不同？化学性质和化学变化之间有什么不同？3.物质发生化学变化时分子发生变化吗？原子发生变化吗？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。三、先学（1）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。（2）检测：（3）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.小明通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于为2：1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A.反复多次实验查找原因B.实验数据与理论相差不大，可以认为实验成功C.查找实验装置是否漏气D.大胆提出猜想：氧气比氢气易溶于水2.阅读下列短文，用序号回答：①水通常是无色、无味的液体；②水被加热可以变成水蒸气；③没有水，人和动植物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电的条件下，水分解成氧气和氢气；⑥氢气在氧气中燃烧生成水；⑦电石（CaC2）仓库着火，不能用水灭火，因为它可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）。⑴水的物理性质___________________；⑵水的化学性质___________________；⑶水的用途___________________；让两名学生板演，其他同学在练习本上做。学生练习，教师巡视。四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。（二）出示作业题（三）学生练习，教师巡视。六、教学反思：