学案-山东-2013_山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级化学全册 第八单元 第三节《海水“制碱”》（第1课时）学案（无答案） 鲁教版.rar

8第八单元第三节《海水“制碱”》（第1课时）学习目标：1、了解氨碱法制纯碱的原料和步骤，知道氨碱法制纯碱的化学反应原理，通过对氨碱法制纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观，使学生进一步认识质量守恒定律，能用微粒的观点对反应作出解释；2、认识纯碱（碳酸钠）的重要性质（1、水溶液呈碱性，2、与酸的反应，3、与某些碱溶液的反应，4、与某些盐溶液的反应），了解纯碱在日常生活和工业生产中的应用；3、通过了解纯碱在日常生活中的用途，了解人们如何利用化学反应改善和提高生活质量，认识化学反应与社会发展的密切关系；通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。知识点（重点、难点）：1、纯碱性质的探究，碳酸根离子的检验；2、氨碱法制纯碱的原理，元素守恒观的建立。教学准备：教学媒体，实验仪器：试管，胶头滴管，药匙实验药品：碳酸钠固体、碳酸钠溶液、酚酞试液、稀盐酸、石灰水、氯化钡溶液、蒸馏水、稀硫酸学习过程：教师活动学生活动活动意图【情境引入】1、展示一袋纯碱问题：这袋纯碱在家里可用来干什么？2、纯碱不只在生活中用途很多，它在工业生产中的用途更加广泛。视频：纯碱的工业用途http://my.tv.sohu.com/u/vw/24981132过渡：纯碱在工业和生活中有着广泛的应用，那么我们如何获取纯碱呢？请同学们从物质变化的角度考虑，我们获取物质的方法有哪些？自然界中就含有天然碱。投影：过渡：天然碱的含量不能满足工业生产的需要，那么我们在工业上是如何制取纯碱的呢？这节课我们来学习海水“制碱”的有关知识。【板书课题】第三节海水“制碱”（一）投影：揭示本节课的学习目标，师生明确学习的目标和具体的任务，知道学习时的重点和难点。知识点一：氨碱法制纯碱原料的选择问题：1、海水中蕴含着大量的化学物质，我们选用哪种物质作为制碱的原料？你选择的理由是什么？2、由氯化钠转变为碳酸钠，物质的元素组成发生了怎样的变化？用氯化钠制取碳酸钠，应该加入含哪些元素的物质？3、我们熟悉的含有这两种元素的物质是什么？4、同学们都知道哪些获得二氧化碳的方法？假如你是化工厂的老板，你会选择哪种方法？为什么？5、通常情况下，一体积水只能溶解一体积二氧化碳，进入水中的碳、氧元素这么少，显然不能满足工业生产的需要，同学们有什么办法能让二氧化碳中的碳、氧元素更多的进入到水中呢？介绍：在工业上生产纯碱的时候，我们可以选用氨气作为媒介。结论：在工业上，以食盐、石灰石为原料，以氨为媒介，采用氨碱法制取纯碱。【板书】一、氨碱法制纯碱1、原料：食盐，石灰石媒介：氨气（二）反应原理给出资料：NH3+H2O+CO2＝NH4HCO3，碳酸氢铵与氯化钠是怎样发生反应的？问题：1、这两种物质在溶液中可以发生电离，会产生哪几种离子？2、这几种离子同时在溶液中自由移动，可能形成哪几种物质？3、这四种物质在溶液中都可能存在，一旦大量形成，哪种物质会首先沉淀下来呢？请看它们的溶解度曲线。过渡：以上是从反应实质进行分析，在实验中氯化钠、氨气、水、二氧化碳这几种物质是在一个容器中同时反应的，请同学们试着把总化学方程式表示出来。讲解：结晶析出的碳酸氢钠经过热解即可得到碳酸钠。【板书】2、原理：NaCl+NH3＋CO2＋H2O=NaHCO3+NH4Cl2NaHCO3======Na2CO３＋CO2↑+H2O通过分析我们已经掌握了反应原理，下面我们一起来看一下具体的生产流程。布置自学：P43，氨碱法制纯碱投影：问题：氨碱法制纯碱的流程是怎样的？投影：工艺流程盐水饱和氨盐水饱和食盐水精制吸氨纯碱碳酸氢钠碳酸化过滤、热解布置阅读：P44多识一点问题：1、氨碱法中氯化铵和二氧化碳是怎样处理的？2、氨碱法制碱有哪些优点和缺点？3、侯氏制碱法中氯化铵是如何处理的？它的优点是什么？指导阅读：P44，碳酸钠和碳酸氢钠的用途。投影：1、碳酸氢钠俗称_________，通常是______晶体，_____于水，受热易分解。2、在生产生活中有许多重要用途：在灭火器里，它是产生______的发生剂。在食品工业上，它是_________的主要成分。在制造_________时，它也是常用的一种原料。在医疗上，它是治疗_______的一种药剂。知识点二：纯碱的性质过渡：纯碱是一种非常重要的物质，那么它都具有哪些性质呢？下面我们通过实验来探究一下它的性质。【实验探究一】与酸碱指示剂反应实验指导：取少量的碳酸钠固体，观察碳酸钠的颜色然后放入小试管中，加入少量蒸馏水并振荡，观察其溶解情况。再滴入2—3滴酚酞试液，观察现象。问题：从物质分