学案-全国-2014_九年级化学上册 第六单元 第二节 化石燃料的利用学案（无答案） 鲁教版六三制.rar

1第二节化石燃料的利用【学习目标】1.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源。2.认识燃料充分燃烧的条件,了解使用各种燃料对环境的影响,知道如何选择燃料。3.了解我国及世界能源储备不足及综合开发利用的相关问题。【学习重点、难点】选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。【学习过程】一、课前自主学习1、燃烧的定义：2、促进燃烧的方法：和3、当今三大化石燃料：____、_____、，都是物（填纯净物或混合物）。他们都是再生能源。二、课堂助学：导入新课：观看化石燃料的形成、生产、加工、应用等的视频思考回答1.化石燃料是如何产生？化石燃料使用的意义和对环境的影响？如何选择化石燃料？2.化石燃料的综合利用。教师：这节课我们就研究化石燃料及利用。探究活动一：化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧课本P125——P127。学生活动1、化石燃料的形成①化石燃料是由形成的。②它们的主要成分都是，由元素组成。化石燃料在工业上有何美誉？煤被称为“”石油被称为“”。学生活动2、化石燃料燃烧的意义石燃料在空气中燃烧时，碳原子和氢原子分别与结合，生成和，同时会以和的形式释放出能量，因而是很好的能源。②我国使用的电能，很大一部分是由燃烧产生的转化而来的。学生活3、化石燃料燃烧与环境的关系（1）化石燃料在燃烧时会产生气体导致温室效应，还会产生、、等有害气体释放到大气中，造成环境污染。（2）化石燃料的不完全燃烧产生有毒的造成空气污染。（3）针对大量化石燃料的造成的空气污染，你有什么合理的建议来改善吗？学生活动4、选择合适的燃料:1.如果你要购进一些燃料，你感觉选择合适的燃料需要综合考虑多种因素,请把它们写下来：______________2.根据P127<活动天地>表中提供的数据,回答下列问题:(1)为什么烧烤时常用木炭,而不是表中其他燃料?(2)选择下列用途合适的燃料:城市楼房供暖_________;乡村住房供暖________;城市居民做饭_________.探究活动二：化石燃料的综合利用课本P126和P128——P129。石油和煤除了做燃料外还能怎样利用？属于何种变化？石油的综合利用：学生活动1、石油的分馏（温馨提示：分离液态空气制取氧气）分馏原理：石油属于（纯净物或混合物）分馏产品呢？学生活动2、石油的综合利用：变化。学生活动3、煤的综合利用：变化煤的三化学生活动4、清洁燃料和新能源①可再生资源：酒精氢气②其他新能源：探究活动三：书写碳氢化合物燃烧方程式学生活动1、课本128页“在线测试”并总结出碳氢化合物充分燃烧的化学方程式。①、丙烷（C3H8）充分燃烧：②、丁烷（C4H10）充分燃烧：③、丙烯（C3H6）充分燃烧：④、丁烯（C4H8）充分燃烧：三、反思提高：通过本节课的学习，你有哪些收获？构建知识网络主要组成元素化石燃料、、、它的价格是多少2.3.……煤的“三化”石油裂化加工燃料选择综合利用分类四、强化训练1、下列说法中错误的是()A.石油主要含有碳和氢两种元素,它是一种混合物B.煤中主要含有碳元素,它是一种纯净物C.将石油中的各成分分离出来的基本方法属于物理变化D.从煤中得到煤焦油、焦炉气、焦碳等物质的过程属于化学变化2、在煤矿井里,为了防止“瓦斯”爆炸事故,常采用的关键安全措施是下列的()．A.准备灭火B.戴呼吸面罩C.通风并严禁烟火D.打火把照明3、国家决定推广乙醇汽油的应用.所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料,下列叙述错误的是()A.乙醇汽油是一种新型化合物B.汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放C.用石油可制得汽油D.用玉米、高粱发酵可制得乙醇4、日本最近推出一种廉价环保的新能源－－甲醚，甲醚完全燃烧时发生如下反应：X+3O22CO2+3H2O，则X的化学式为（）A、C3H6O2B、C2H6OC、C2H4OD、CH4O5、含硫煤不完全燃烧时，排放出污染环境的气体是（）A、只有COB、只有SO2C、CO和CO2D、SO2和CO6、近年来，部分大中城市的公交车使用压缩天然气（CNG）代替汽油燃料，这样做的好处是（）A．减少了污染，空气更清新B．汽车行驶速度更快C．运输成本更低D．汽车发动机的使用寿命更长7、有一种新型绿色电池——燃料电池，是把氢气和甲烷等燃料和空气输入特定的装置中直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的绿色发电站，上述两种气体都可作为燃料的原因是（）A都是无毒无害的气体B、都可被氧化并放出大量的能量C、燃烧产物均为CO2和H2OD、均在自然界中大量存在8、能源与环境已成为