学案-山东-2011_山东省泰安市新泰实验中学2011-2012学年九年级化学上学期 4.rar

-1-用心爱心专心新泰实验中学2011—2012学年第二学期初三化学第四单元学案第四单元燃烧与燃料第四节大自然中的二氧化碳（第一课时）教师寄语：勤奋出天才，努力吧！学习目标：1、知道自然界中CO2的循环及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护生态平衡、人与自然和谐相处的重要性2、初步学习在实验室制取二氧化碳的方法。3、掌握实验室制取二氧化碳气体的原理、实验装置和收集方法。了解二氧化碳的验证和验满方法学习重点、难点：二氧化碳的实验室制取预习导学：一、二氧化碳的循环【探究一】问题1：认真观察106页图中曲线的形状和走势，想一想，从这幅图中你能获得哪些信息？认真观察，思考并组织语言把自己的观点表述出来：问题2：观察107页二氧化碳的循环图，找出导致CO2在不同年度含量变化的可能原因。并讨论大气中二氧化碳含量对自然界环境产生的影响：自学107页最后自然段至108页，归纳科学家们对此的不同看法及自己的看法。交流共享：课前询问自己的祖辈或父辈，他们小时候的气温和现在相比是高还是低？这种气温变化在他们看来是好事还是坏事？和同学交流一下。挑战自我：大气中的二氧化碳有哪些来源？大自然通过哪些途径消耗CO2？你知道的减少大气中二氧化碳含量的途径有哪些？我的答案：二、二氧化碳的制取和性质【探究二】类比联想氧气的实验室制法：药品，原理，装置，收集方法，验证及验满方法。阅读教材的内容，请同学们完成下列探索问题：1、实验原理的确定：。2、实验室制取二氧化碳的药品是。3、尝试写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：。[探究三]实验装置的选择：实验室制取气体的装置由哪几部分组成？一、为装置；两部分装置二、为装置。2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？发生装置的确定需要考虑的因素：⑴、反应物的状态（如气态、固态）⑵、反应条件（如加热，不加热）3、练习：（1）根据提供的信息，你认为实验室制取二氧化碳气体的发生装置应该是下列装置中的，该装置与实验室制取氧气的发生装置（填“相同”或“不同”）。AB（2）思考题：发生装置的仪器有：、、、。[探究四]收集装置的选择：1、收集气体一般有哪些方法？收集气体一般有两种方法：（1）排空气法①向上排空气法②向下排空气法⑵、排水法2、确定收集装置时应考虑哪些因素？主要应以两个物理性质方面去考虑：（1）气体的密度与空气比较；（2）气体在水中的溶解性。3、练习：（1）根据提供的信息，由于二氧化碳的密度，所以用方法收集；由于二氧化碳，所以不能用法收集。（2）用集气瓶收集好的一瓶二氧化碳，应怎样放置？。（3）思考题：收集气体的仪器有：、。[探究五]验证和验满的方法你认为应该怎样证明制得的气体是二氧化碳？你认为应该怎样证明一瓶二氧化碳已经收集满？3、练习：（1）在大气中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是()A．由于动植物呼吸作用增加B、由实验室逸出的二氧化碳增加C、由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收二氧化碳的能力降低D、由于大量燃烧化石燃料（2）检验集气瓶中是否已收集满二氧化碳，准确的操作方法是（）A、向瓶中倒入澄清石灰水B、将燃着的木条伸入瓶中C、将燃着的木条放在瓶口D、带火星的木条伸到瓶口归纳总结：课堂笔记一、二氧化碳的循环二、二氧化碳的制取和性质1、实验原理的确定：⑴实验室制取二氧化碳的药品是。⑵尝试写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：实验装置的选择：发生装置收集装置：由于二氧化碳的密度，所以用方法收集；由于二氧化碳，所以不能用法收集。4、验证的方法：验满的方法：当堂达标：1、下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题：（1）指出有编号的仪器名称：①，②。（2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出实验室制取该气体的化学方程式。（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。请简述该同学应如何使用E装置？。2、信息给予题：硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。硫化氢是一种可燃性气体，点燃2H2S+3O2===2H2O+2SO2实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用；（2）收集应用；（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入中。链接中考1、（2011·广州中考）实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是A．将KClO3，和MnO2混合．用纸槽装入试管中B．将导管口伸入盛满水的集气