学案-江苏-2018_江苏省宿迁市沭阳县马厂镇九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 6.doc

16.3大自然中的二氧化碳（第一课时）【学习目标】1.知道二氧化碳的天然循环。2.知道二氧化碳的物理性质和用途。【教学重、难点】1.知道二氧化碳的天然循环。2.知道二氧化碳的物理性质和用途。【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。同学们，本节课我们来学习《6.3大自然中的二氧化碳》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P131-134的内容，思考下列问题：1.二氧化碳在自然界中是怎样循环的？2.大气中二氧化碳含量升高会带来哪些影响？3.二氧化碳的物理性质有哪些？化学性质有哪些？4.实验室制取二氧化碳的原理、仪器、收集方法和验满方法都是什么？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.二氧化碳是_____的气体，密度比_____大，_____溶于水。2.二氧化碳不_____，也不支持燃烧；二氧化碳和水反应，生成_____。二氧化碳能使变浑浊。3.实验室制取二氧化碳的反应原理是_____（用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是_____，原因是_____；检验二氧化碳的方法是；证明是否收集满的方法是。让两名学生板演，其他同学在练习本上做。学生练习，教师巡视。四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。（二）出示作业题（三）学生练习，教师巡视。六、教学反思：