课件-全国-2016_河南2016中考化学 第二部分 基础专题攻略 模块五 科学探究 主题一 常见其他的制备课件 新人教版.ppt

第二部分基础专题攻略重难点突破2.气体发生装置的选择（1）选择依据：根据反应物的状态及反应条件选取。（2）常见实验室制取气体的发生装置【知识拓展】常见制气装置的解读3.气体收集装置的选择【注意事项】(1)用排空气法收集气体时，导管应伸到集气瓶的底部，防止__________________________________________。(2)用排水法收集气体时，最佳收集时间：当导管口气泡________冒出时；导管应伸到集气瓶的_____即可。(3)多功能瓶排水法收集气体的方法：先将集气瓶中装满水，再将气体从短管通入(水从长管流出)。检验：通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊验满：将燃着的木条放在集气瓶瓶口，木条火焰熄灭【备考补充】其他常见气体的检验重难点二气体的净化与干燥1.常用的装置：2.气体的净化(1)气体净化原则：选择的净化剂必须是只能吸收气体中的杂质，不与原来的气体反应，且不引入新的杂质。(2)常见气体的净化方法【温馨提示】①选择的干燥剂(净化剂)必须是只能吸收水分(杂质气体)，不与被干燥(净化)的气体反应。②用集气瓶作洗气瓶时，长导管为进气管，短导管为出气管。4.多功能瓶的使用图示例(’15河南)如图是实验室制取气体的常用装置。(1)写出实验室用A装置或B装置制取气体的化学方程式。【解析】(1)A装置为固固加热型装置，加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气可采用此装置；B装置为固液常温型装置，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气、用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳、用稀硫酸和锌粒反应制取氢气均可使用该装置。(2)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3)。①制取氨气应选用的一套装置为_______(填字母代号)。②氨气极易溶于水，氨水显碱性。则如图实验可观察到什么现象？试管内液面上升，试管中的溶液变成红色。【解析】(2)①加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气，故发生装置应选择固固加热型装置A，氨气极易溶于水，不能采用排水法收集，根据NH3的相对分子质量(17)＜空气的平均相对分子质量(29)，确定氨气的密度比空气小，故只能采用向下排空气法收集，选用装置D；②由于氨气极易溶于水，氨气遇水溶解形成氨水，使试管内压强减小，试管内液面上升，又因为氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，因此可观察到试管内液面上升，溶液由无色变为红色。【方法指导】(1)根据装置书写化学方程式时，首先判断装置的特征，是固固加热型还是固液常温型，常见的采用固固加热型有：加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，加热高锰酸钾制取氧气；常见的采用固液常温型有：双氧水和二氧化锰制取氧气，石灰石或大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳等。(2)制取陌生气体时，根据题中所给信息，是否加热，判断发生装置；根据气体的性质，如易溶于水或难溶于水，判断气体的收集方式等。(’09河南)如图是实验室常用的制取气体的装置。(2)B装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。(3)写出可采用C装置(气体由d口进入)收集的一种气体的名称，并用简单的方法验证该气体。二氧化碳(或氧气)将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊证明该气体为二氧化碳(或将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃证明该气体为氧气)。【解析】反应装置有：固-固加热型用A，试管口略向下倾斜防止冷凝水倒流使试管炸裂；固-液常温型用B，长颈漏斗伸入液面以下，反应时形成液封防止漏气。固-液常温型，常见的实验室制法有碳酸钙和稀盐酸制二氧化碳、过氧化氢制氧气等。采用C装置(气体由d口进入)收集气体的方法是向上排空气法，说明该气体密度比空气大，所以收集的气体可以是二氧化碳，可用澄清石灰水来检验，如果澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳；也可以是氧气，检验方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明是氧气。(’15开封模拟)如图是实验室中常用的仪器装置。(1)A装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。【解析】(1)A装置属于固固加热型装置，可用于实验室用氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热条件下反应制取氧气，或用高锰酸钾在加热条件下制取氧气。(2)如何检查B装置的气密性？用弹簧夹夹住橡胶管，往长颈漏斗内注入一定量的水，形成一段水柱，一段时间后，水柱没有变化，说明装置气密性良好。【解析】(2)B装置属于固液不加热型装置，用弹簧夹夹住右侧橡胶管，往长颈漏斗内注入一定量的水，如果形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。(3)B、C、D均可用作制取CO2的发生装置，若要较好地控制产生CO2的速率，应选用装置_____(填编号)；如果用E装置收集CO2，气体应从_____(填“a”或“b”)端管口通入。【解析】(