课件-全国-2019_2018届中考化学专题复习 题型突破（五）科学探究题课件 新人教版.ppt

题型解读例2镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。编号2、5专题突破（五）┃科学探究题(2)猜想与假设温度越高，反应速率越快。(3)收集证据实验药品：颗粒大小相同的锌粒；两份相同溶质质量分数、不同温度的稀硫酸(20℃、40℃)供选仪器：药匙、气体发生装置2套(气密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、胶头滴管、水槽、大试管2支利用上述仪器和药品，补充完成下表的实验报告。观察或测量的量专题突破（五）┃科学探究题(5)拓展分析根据其他测定方法，实验小组的同学绘制了锌粒与稀硫酸反应产生氢气的速率随时间变化的曲线，如图Z5－2所示。请据图分析：[方法点拨]当多种因素的变化都可能影响实验结果时，要明确哪种因素真正起了作用，就必须控制其他因素相同时改变这种因素，从而考查该因素对实验结果所起的作用，这种方法在科学探究中称为控制变量法。此类试题的特点是运用控制变量法设计多个实验，记录多组实验数据，主要考查设计的某个实验在探究过程中所起的作用或推断实验结论等。举例类型2物质变化及实验现象的探究例5如图Z5－3是两个实验小组分别进行“加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成物”的实验过程示意图：＜[解析][甲组]氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。[实验与结论]实验①：用pH试纸测定硫酸铜溶液的酸碱度，得出其pH＜7，硫酸铜溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。实验②：向盛有硫酸钠溶液的试管中逐滴加石蕊溶液，观察到溶液显紫色，硫酸钠溶液呈中性，猜想Ⅱ不成立。[交流和反思](1)在酸性条件下，氢氧化钠与硫酸铜在溶液中可发生反应生成不溶于水的蓝白色固体碱式硫酸铜，所以乙组同学认真分析甲组实验后，一致认为不需要通过实验就能判断猜想Ⅱ不成立。(2)碳和充足的氧气反应生成二氧化碳，和不充足的氧气反应生成一氧化碳。类型3物质成分探究图Z5－4专题突破（五）┃科学探究题[结论与反思](1)猜想_____(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)错误。(2)甲同学实验中发生反应的方程式________________________，溶液变红色的原因_______________________________________。(3)乙同学检验气体的方程式__________________________。(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为__________________________________________。[拓展应用]甲、乙最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败，丙同学认为可以通过定量实验来确定，在定量实验时，一定要用到的实验操作是________。[问题分析](1)实验1的目的是验证_______________________(填化学原理)。(2)实验2中产生白色沉淀的化学方程式为_________________________________________________。碳酸钠