幼儿园大班数学活动《图形变变变》教案.docx

幼儿园大班数学活动《图形变变变》教案引言：图形是幼儿学习数学的基础，通过对图形的认识，幼儿能够看到、触摸、感知到不同形、不同色、不同大小的图形，同时也能教会孩子数学概念、逻辑思维和图形析解能力。本文通过《图形变变变》活动展示了如何通过绘画玩具和手工制作模板来进行图形认识和分类的活动。一、活动名称：《图形变变变》二、教学目标：1.培养幼儿对不同形状和大小的图形有认识，并能准确分类。2.培养幼儿的手眼协调能力和思维能力。3.培养幼儿的动手能力和合作意识。三、活动过程：1.绘画玩具活动尽可能地为幼儿提供多种绘画玩具，如彩笔、画笔、水粉等，引导幼儿用各种形状与不同颜色的绘画玩具给画纸上涂抹出各种图形。在涂画的过程中，可以引导孩子们讨论所描绘的图形的特点，如圆、方、三角形等，并进行图形比较，让幼儿自行判断是大还是小。也可以通过数学语言的引导，让幼儿可以理解较复杂的数学概念，如周长、面积等。最后，让孩子们观察和比较自己绘制出来的图形，进行分类。2.手工制作模板活动在准备活动过程中，老师为幼儿准备不同形状的纸板，在纸板上画出不同形状的图案，然后让幼儿利用剪刀和圆规等工具进行剪裁制作。通过制作纸板的简单方法，让幼儿熟悉几何图形的特点，并进行分类。在制作过程中，教师可以通过简单的数学语言引导孩子们理解形状的特点，例如：这个图案有三个直角，三个直角的图案是什么形状？或者是让幼儿们自己想象和解释各种不同的几何形状。四、教育价值：1.通过绘画活动和制作模板的活动，提高幼儿们对于不同形状的图形的认识和分类能力。2.提高幼儿们手眼协调能力、动手能力和合作意识，从而增强幼儿们的自信心和自主能力。3.增强幼儿们的逻辑思维能力和图形认知能力，增强幼儿学习数学的兴趣和能力。同时，也能够为幼儿在日后的学习生涯中打下坚实的数学基础。五、反思：图形认知是幼儿在学习数学课程中的一项基础和重要能力，而通过绘画玩具和制作模板活动的方式，不仅能够让幼儿对各种图形形状和大小进行区分和理解，也可以通过手工制作的方式，提高孩子们的动手能力，同时也能让幼儿们通过解决问题的方式，得到更加深刻的数学知识。在活动过程中，教师需要注重引导幼儿发散思维，表扬幼儿的发现和创意，并尽可能地让幼儿们发挥自己的想象力，从而达到更好的教育效果。