课件-全国-2010_九年级化学第三单元 自然界的水 课件人教版.rar

第三单元自然界的水课题2分子和原子小学课文中学过宋代诗人王安石的一首诗《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来问题思考：上一节课，我们学习了水的组成，我们知道，水有“三态”的变化，水在通电的条件下可以生氢气和氧气。那水有“三态”变化的内在原因是什么呢？水在通电的条件下为什么可生成氢气和氧气呢？肉眼看不透的物质内部到底隐藏有哪些奥秘呢？播放水分子的自述：嗨！同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.67×1021个水分子，我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完咧。我想请你们猜一猜：我们这么小，我们会运动吗？当我们分子聚集在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢？+结论1实验探究1：构成物质的分子会不会运动？思考图2中，烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同?为什么这样设计?猜想与假设：探究与证明结论2思考问题：在前面分别扇闻过氨水、酚酞溶液的气味，能闻到氨水有刺鼻的气味，表明氨分子的运动比较活跃，容易从烧杯中扩散到空气中。由此懂得：不同物质的分子性质是不相同的。实验探究2分子运动的快慢与哪些因素有关？实验探究3：水与酒精的混合实验探究：取一根细长玻璃管，一端封口，把酒精染成红色（其目的是与水的颜色区别，使现象更明显），用胶头滴管分别将水和酒精大约各一半注入玻璃管中，用手指堵住玻璃管的另一端，来回倒转玻璃管几次，让两种液体混合均匀，再竖直玻璃管。实验探究：等体积的石子和沙子混合，观察现象。通过这个实验学生会观察到，混合时有些沙子进入到石子的空隙里去了，所以混合后总体积小于混合前两体积之和，由此学生展开联想，酒精与水混合体积变小与此类似，进而得出：物质的分子之间存在一定的间隔。思考问题实验探究3：如图3所示，由两位同学各拿两支医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推压，然后交换做。思考：哪一支针筒内的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？思考：油压千斤顶或摩托车油压避震中的介质可否换成某种气体？固态通过此实验学生可以得出结论3归纳：分子的基本性质（2）分子的定义：分子是保持物质化学性的最小粒子+按图4所示装置，上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体。当抽去中间玻璃片后，预测会观察到什么现象？若此现象能发生，说明什么问题？、