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第二章《我们身边的物质》一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序讨论与交流我们一起来探究空气的成分讨论与交流师生共同分析得出结论教师投影实验过程中的注意事项一百份体积的空气混合物与纯净物拓展视野瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。（1733—1804）五、说板书设计第一节由多种物质组成的空气六、说预测与反思
春景****23
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