学案-山东-2013_山东省莱州市郭家店中学九年级化学全册 第二节 水的分解与合成导学案（无答案） 鲁教版.rar

1第二节水的分解与合成知识复习：在水的三态变化过程中，分子的本身___________（变或不变），每个水分子仍然都是由____________________________构成。这也是_________变化的微观实质。知识梳理：一、水的分解1、实验现象：加入硫酸或氢氧化钠后通电，电源的正极和负极上都有气泡产生，正极产生气泡的速度慢，负极产生气泡的速度快，正极和负极产生的气体的体积比是________2、产物检验：负极：将负极产生的气体点燃，发现其能够安静燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气正极：将带火星的木条放入正极产生的气体中，木条复燃，说明正极生成_________物质结论：通电（1）反应的文字表达式：水→_______+_________（）（）（）（2）在直流电的作用下，水分解，正极产生__________，负极产生____________。所产生的氧气与氢气的体积比是_______________（3）分解反应：观察水的通电分解反应前后物质种类的变化，反应前，反应物有_______种，反应后，生成物有______种，在化学上，我们把有一种物质分解生成两种或两种以上其他物质的化学反应，叫做分解反应。微观分析：1、根据水通电分解的微观示意图，回答问题。1）水分子、氢分子、氧分子都是如何构成的？2）化学变化过程中，物质的种类变不变？________分子的种类变不变？________原子的种类变不变？________原子的数目变不变？________总结：水通电分解的微观实质：当水通电分解时，在电流的作用那下，水分子首先分解成了_______原子和________原子，然后氢原子和氢原子重新结合，构成了新的______分子；________原子和_______原子重新结合，构成了新的_________分子。由此可推知，在化学变化过程中，分子________（填可或不可以）分解，原子_________（填可或不可以）分解。这是分子和原子的根本区别。还可以发现，化学变化实质，实际就是破坏旧分子，生成新分子的过程。有新分子生成，意味着有组成和结构与反应前不同的新物质生成。问题思考：1、下列关于水的组成说法中正确的是（）A、水是由氢气和氧气组成的B、水是由氢元素和氧元素组成的C、水是由氢分子和氧原子构成的D、水是由两个氢元素和一个氧元素组成的2、分子和原子的根本区别是（）A、分子大，原子小B、是否是构成物质的粒子C、质量不同D、在化学变化中是否可分3、用直流电源电解水时，其结果为（）A、正极产生氢气，负极产生氧气B、正极产生氧气，负极产生氢气C、正极产生的气体比负极多D、负极产生的气体比正极多二、水的合成1、合成方法-------氢气的燃烧氢气可以和空气中的氧气在点燃时发生化学反应而燃烧，产生淡蓝色的火焰，根据图示思考，（1）在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，如何观察反应是否生成了水？（2）如果烧杯壁发烫，说明该化学反应吸收还是放出热量（能量）？（3）你能写出该反应的表达式吗？：__________________________（4）化合反应：观察该反应前后物质种类的变化，反应前，反应物有________种，反应后，生成物有________种，像这样，由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，我们叫它化合反应。整理归纳：目前学习的两种基本反应类型，他们判断的根据是什么？（5）拓展思考a、根据氢气的燃烧反应的特点，你认为氢气能否作为一种能源来使用？请说明理由。b、结合水的通电分解，你认为如果氢气作为能源，还有什么优点？问题探索：（1）试从微观角度分析氢气和氧气化合生成水的反应实质。2、物质的性质（1）化学性质：物质在化学变化过程中变现出来的性质称为该物质的化学性质。如氢气可以燃烧的性质（简称可燃性），氧气支持燃烧的性质（简称助燃性），水通电分解的性质等等（2）物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质称为该物质的物理性质。如：物质的颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、导电导热性等针对练习：(08泰州)镁的下列性质中，属于化学性质的是（）A.导电性B.导热性C.可燃性D.延展性归纳整理：不同的微观粒子，构成的物质________（填相同或不同,下同），不同的物质，具有_______化学性质。所以可知，同种分子，化学性质相同，不同种分子，化学性质不同。2、保持物质化学性质的微粒，决定于构成该物质的微粒是什么。即有分子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒就是__________，有原子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒就是____________。3、在化学变