学案-山东-2015_山东省沂源县沂河源学校八年级化学全册 第五单元《第一节 质量守恒定律》（第2课时）学案（无答案） 鲁教版.rar

1质量守恒定律学习目标：1、能进一步理解质量守恒定律的内容及实质.2、较熟练地应用质量守恒定律解释一些简单的现象，解决一些实际问题.情感目标：培养独立思考、分析问题的能力。过程与方法：小组合作，自主学习。知识梳理:1、质量守恒定律就是化学反应的各物质的，等于反应后的各物质的。2、化学反应的过程就是重新组合的过程，在化学反应前后，没有改变，没有增减，也没有改变，所以化学反应前后各物质。这就是质量守恒定律的本质。3、在一定条件下，水分子分解的示意图如下（○表示氧原子，●表示氢原子）。下列选项中反应前后不变的有（填序号）发生变化的有。①原子的种类②原子的数目③原子的总质量④分子的种类⑤分子的数目⑥元素的种类⑦元素的质量⑧物质的种类⑨物质的总质量课堂小结：宏观六个不改变微观宏观：两个可能改变:两个一定改变微观：自主探究过程:质量守恒定律的理解和应用（注意：参加、化学反应、质量总和）1、审题注意关键字，如“充分反应”、“恰好完全反应”、“足量反应”等词。例题1、（1）3g碳和8g氧气恰好完全反应生成二氧化碳g。（2）12g镁燃烧生成20g氧化镁的反应中，12g镁与g氧气恰好完全反应。（3）ag红磷在bg氧气中充分燃烧，生成五氧化二磷的质量（a+b）g（填“<”、“=”、“>”“≤”）2、生成物的总质量应包括全部生成物（沉淀或气体）的质量。例题2、(1)16g甲烷与64g氧气恰好完全反应，生成36g水和g二氧化碳。(2)要通过电解水的方法得到16g氧气，则需要电解水的质量应16g（填“<”“=”“>”）【巩固练习】把43.4g氧化汞加热至完全分解为止，称得反应后剩余固体的质量为40.2g，则生成氧气的质量是____g。3、质量守恒定律的应用范围是一切化学变化，不包括物理变化。例题3、将9g水加热变成9g水蒸气，能不能说这一变化符合质量守恒定律？4、质量守恒定律指的是“质量”守恒，并不包括其他方面的守恒。知识运用:例4、100mL的酒精和100mL的水混合体积小于200mL，所以不遵循质量守恒定律。灵活运用：1、用质量守恒定律解释下列现象：(1)镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁条的质量大。(2)煤炭(主要成分为碳)燃烧后，剩下煤灰质量减少了。2、(1)某物质在空气中燃烧后生成了二氧化碳，则该物质中一定含有元素，可能含有元素；(2)若某物质燃烧后生成了二氧化碳和水,则该物质中一定含有元素，可能含有元素。课堂检测：A组:1、在化学反应前后肯定发生改变的是()A、原子的数量B、分子的种类C、原子的质量D、元素的种类2、下列事实不能用质量守恒定律来解释的是()A、白磷在空气里燃烧后,生成物的质量比白磷的质量增加了B、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前后的总质量不变C、100g水加热后变成100g水蒸汽D、煤燃烧后留下的煤灰质量,比煤的质量减少了3、某化合物在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，则该物质（）A、只含碳元素和氢元素B、一定含有碳、氢、氧三种元素C、一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素D、一定是H2和CO4、DAB+C在化学反应中，，D在反应中作催化剂，30gA与5gD混合反应生成了21gB，同时生成gC。B组:5、红磷在密闭的容器（含有空气）中燃烧，容器内有关量随时间变化的图象正确的是（）原子种类A时间物质总质量BB时间原子个数C时间元素种类D时间6、请你准确地用质量守恒解释：铁丝燃烧后质量增加了反思：课下预习:预习课本106到107页，理解：1、什么是化学方程式?2、如何正确书写化学方程式？