学案-全国-2011_八年级化学第一节 燃烧与灭火导学提纲（无答案） 鲁教版.rar

1课题：燃烧与灭火﹝导学提纲﹞【学习目标】理解并掌握燃烧发生的条件与灭火的原理。通过对日常生活中常见的灭火方法分析，学会从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道促进燃烧的方法。①通过本节学习，让学生体会到：人只有掌握了自然规律，才能很好地利用自然和改造自然。②通过本节学习，培养学生具有安全用火的意识，学习简单的灭灭技能和一定的自救方法。【导学提纲】灭火的原理1、燃烧的条件：【友情提示】：①着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度。是物质具有的性质，一般不能改变。②木条的着火点约为：320℃煤块的着火点约为：650℃酒精灯火焰温度约为：400℃—500℃你的猜想是：猜想一：物质要有可燃性（具有可燃物）猜想二：猜想三：老师给你下列物品你能否设计实验证明你的猜想？木条、石子、煤块、两支蜡烛、烧杯、酒精灯、火柴你的猜想实验步骤实验现象实验结论猜想一分别在酒精灯上点燃石子和木条猜想二木条燃烧煤块不燃烧猜想三物质要与氧气接触结论与反思：通过刚才的实验你对燃烧的条件有什么新的认识？【跟踪练习】判断：①燃烧一定有发光、放热现象。（）②有发光、放热现象的变化一定是燃烧。（）③所有物质都能发生燃烧反应。（）④用冷水灭火是降低了可燃物的着火点。（）依据燃烧的条件可知，灭火的方法主要有三种：A隔离可燃物；B隔绝空气或氧气；C降低温度至着火点以下。下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法？请用序号填空。⑴厨房油锅着火后用锅盖盖上。（）⑵扑灭森林大火时设置隔离带。（）⑶熄灭酒精灯用灯帽盖灭。（）⑷消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。（）⑸将沙土盖在燃匠化学药品上扑灭火焰。（）二、促进燃烧的方法促进燃烧的方法：（1）（2）【知识反馈】基础再现：1、燃烧：可燃物与发生的一种、的剧烈的反应。2、燃烧的条件：火3、灭火：原理：破坏的条件，使停止。方法：①清除或使与其它未燃物隔离。②隔绝（或空气）③使温度降到以下。4、促进燃烧的方法：增大增大能力提高：1、炒菜锅中的油被引燃后，最佳的灭火方式是（）A、使用灭火器B、撒上沙土C、盖上锅盖D、浇水2、汽油属于易燃物，敞口放置一瓶汽油，虽然与空气接触，但并未燃烧，这是由于（）A、汽油具有挥发性B、汽油的着火点较低C、与汽油接触的氧气少D、周围环境温度低于其着火点3、烧柴草时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为（）A、可以降低着火点B、散热的速度快C、木柴是可燃物D、使柴草与空气充分接触4、已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。如图所示在500ml烧杯中注入400ml开水，投入一小块白磷（乙），在烧杯上盖一薄铜片，铜片一端堆放干燥的红磷，另一端放一小块白磷（甲）。回答下列问题：从温度、着火点、接触氧气三个方面比较：铜片上的白磷与开水中的白磷相比，相同的是不同的是白磷（甲）白磷（乙）红磷开水铜片上的白磷与红磷相比，相同的是。不同的是。（2）能够观察到的现象是：红磷。白磷（甲）。白磷（乙）。由此可总结出物质燃烧的条件是：。（4）若用导气管将氧气通入烧杯底与白磷（乙）接触，则可观察到的现象是（5）白磷与红磷相比更易燃烧的是。知识延伸1、在宇宙飞船上划燃火柴，火焰就会立即熄灭，这是因为（）A、氧气不足B、宇宙飞船上温度低，达不到着火点C、火柴潮湿，不易燃D、在失重的情况下空气不对流2、当打开一个盛有液态空气的容器，并将一根燃着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是（）A、燃烧更旺B、无明显变化C、熄灭D、先燃烧更旺后熄灭3、一辆载满乘客的客车夜晚行使在公路上，发现油箱漏油，车厢里充满了汽油的气味，这时应采取的应急措施是（）A、洒水降温溶解汽油B、打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客C、让车内的乘客集中到车厢后部D、开灯检查漏油部位4、在古代人类就掌握了钻木取火的方法，其原理可用三句话来解释：甲：木头温度升高；乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来；丙：钻木头时克服摩察做功，这三句话正确的顺序是（）A、甲乙丙B、丙甲乙C、乙丙甲D、甲丙乙【作业】必做：选做：1、上网搜集火灾逃生知识2、探讨：①燃烧一定有氧气参与吗？②怎么才能合理使用燃料？可燃物不完全燃烧有哪些危害？