学案-山东-2015_山东省淄博市淄川区昆仑中学八年级化学全册 2.rar

12.1水分子的运动【学习目标】1.通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；2.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；【重点、难点】知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化；认识分子的基本特征。【导学过程】一、课前准备1.阅读课本P28的图片及文字，思考：把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？2.阅读课本P29上面三幅图片，思考：不同状态的水中水分子的排列有什么不同？液态：固态：气态：3、阅读课本P2，思考：水分子的运动与能量有何关系？4.阅读课本P30总结：（并完成“在线测试”）分子很，分子间有，总在不停的。同种分子性质，不同种分子性质。5.阅读课本P31的图片及文字，了解水的天然循环，水通过三态变化，实现了自身的天然循环。既实现了__________，又完成了_________。假设你是一个水分子，说一下你是怎样实现水的天然循环的。二、探究学习1.下列事实能说明分子是不断运动的是（）A．酒精和水混合后的总体积变小B．氨分子的扩散C．酒精温度计能指示温度的高低D．水蒸气冷凝成水2.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于：（）A．分子的大小发生了变化B．分子的运动速度发生变化C．分子的质量发生了变化D．分子之间的间隔发生了变化3.不能证明分子间有间隔的事实是（）A．打满气的气球可以被压缩B．小块糖放到水中一会不见了C．冰受热融化成水D．100毫升酒精和100毫升水混在一起，体积小于200毫升4.利用分子的性质解释下列事实：（1）液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质_________________________；（2）酒精温度计能指示温度的高低_______________________________________；（3）气体容易压缩，而液体、固体难以压缩______________________________；（4）把糖块放在水里，糖块逐渐消失，而水却有了甜味_____________________；（5）槐花开了，漫步槐树林中能闻到浓郁的花香___________________________。三、自我小结、交流共享（5分钟）四、达标测试1.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（）A．水分子变大了B．水分解生成了氢气和氧气C．水由液态变为气态，体积膨胀D．构成物质的粒子数目增多2．俗话说，“酒香不怕巷子深”。这句俗话的依据主要是（）A．分子总是在不断运动的B．分子之间有一定的间隔C．不同的分子，性质不同D．在化学变化中，分子不会再分3．下列现象既能说明分子之间有间隔，又能说明分子在不停地运动的是（）A．人在花园中能嗅到花的香气B．湿衣服经晾晒变干C．固体碘受热变成碘蒸气D．空气受压体积变小4．把100mL的酒精与100mL的水混合后，所得液体的体积小于200mL。这是因为（）A．分子在不断的运动B．分子的体积变小了C．分子之间有间隔变小D．分子发生了化学变化5．水结成冰后导致（）A．分子变成了原子B．分子间间隔改变了C．分子的构成发生了改变D．分子的质量改变了审核人：时间：No116．生活中我们常见到这种情况：暖水瓶塞会自己跳出来，或暖水瓶塞不容易拔出来，这是为什么？五、老师，我想对你说：教学手记一、导学策略二、板书设计三、教学反思四、备注（学生错题记录）第一节水分子的运动第一课时答案【探究学习】1.B2.D3.B4.（1）液氧和氧气是由相同的氧分子构成的，只是氧分子之间的间隔不同导致其状态不同。（2）分子之间的间隔随温度的升高而增大（3）气体分子之间的间隔大，而液体、固体分子之间的间隔小（4）糖分子不断运动，扩散到水分子之间（5）分子在不断运动【达标测试】1.C2.A3.C4.C5.B6.这两种现象都发生在暖水瓶没有灌满水的情况下。当你打开暖水瓶时，就会有冷空气进入暖水瓶，冷空气被暖水瓶中的热水加热，气体分子间的距离增大，暖水瓶内压力增大，当压力足够大时，就会把瓶塞冲掉。若暖水瓶放置较长时间以后，暖水瓶中水温下降，其中的热空气也跟着冷却，气体分子间的距离缩小，暖水瓶内压力下降，低于外界大气压，于是外界的大气压就把瓶塞紧紧地压住，很难拔出。12.1水分子的运动【学习目标】1.知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程，初步学会过滤的操作。2.懂得纯净物和混合物的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化