教案-全国-2011_三年级数学上册 有关0的乘法教案 北师大版.rar

--1--有关0的乘法教学目标：1.知识目标：让学生在探索中掌握新知，理解“0和任何数相乘都得0”这句话的含义，掌握有关“0”的乘法的计算方法，并能正确地计算。2.能力目标：提高学生的计算能力和估算能力。3.情感目标：恰当运用教学中的情境，激发学生的潜能，培养学生的创新精神。教学重点：理解“0和任何数相乘都得0”这句话的含义，掌握有关“0”的乘法的计算方法。教学难点：理解“0和任何数相乘都得0”。教学内容：P34-P35。教学过程：一、创设情境，引入新课请同学们准备好，我们进行口算竞赛，出示题目：3×52×51×50×5小组讨论0×5＝？为什么得0？二、探究新知，建立模型1.学生自由讨论后汇报：0+0+0+0+0=05个0相加得0所以0×5＝02.算一算：0×3＝7×0＝0×26＝3.通过上面的例子，你能得出什么结论？为什么？0和任何数相乘都得0，因为乘法表示的是几个相同加数的和，0乘几，就表示几个0相加，所以结果是0。4.试一试（1）130×5=你想怎么算？小组讨论，计算后汇报。a：13×5=65130×5=650b：130c：130×15×15650650你发现了什么？一位数乘末尾带0的多位数怎么算简单？可用0前面的数先相乘，再填上与乘数末尾相同数目的0。总结需要注意的：一是一位数的书写位置。这个一位数应该与多位数0前面的那个数字对齐。二是积末尾0的个数。多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。练习题：320×4=50×5=410×2=120×3=60×4=240×3=（2）402×3=？这道题你们会算吗？试一试。试着计算准确结果，并交流计算方法。a：400×3=1200b：4022×3=6×31200+6=12061206一个数中间有0，这样的题计算时应注意什么？小组讨论汇报。不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。当个位积不满十时，十位上要用0占位。5.学生简单总结这节课的收获，教师适当补充。三、巩固练习，理解应用1.0×78=56×0=350×0=2.35页1题，独立完成。3.小狗送信。重点理解往返：以出发点为标准，以出发点去某地为往，从某地回出发点为返。所以应列式：130×2=260（米）答：小狗往返走260米。4.可观察算式，先估算再比较大小，也可计算出结果后比较大小。四、作业：35页4题。