教案-全国-2015_2015春三年级数学下册《第二单元 图形的运动》教案 北师大版.rar

1第二单元图形的运动单元分析：一、教学内容：认识对称、平移和旋转。二、单元教学目标：1、结合实例，感知身边的平移，旋转和对称现象。2、通过观摩，操作活动，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平（左右）方向、竖直（上、下）方向平移后的图形。4、结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称图形变换在设计图案中的作用，培养对图形的知觉能力和审美情趣。三、知识技能目标：1、结合实例，感知平移、旋转、对称现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平（左右）方向、竖直（上、下）方向平移后的图形。3、通过观察，操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。4、感受数学在日常生活中的作用，体会数学与日常生活紧密相连的道理。四、重难点、关键：重点：结合实例，感知平移，旋转，对称现象，发展学生的空间观念。难点：空间知觉的建立与培养。轴对称（一）教学目标：1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。3、渗透图形的教育，培养热爱民族文化的情感。教学重点：认识对称现象，绘制对称图形。教学难点：体会对称图形的特征，画出简单图形的轴对称图形。教法：引导法。学法：合作探究法教学用具：剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。教学过程:一、问题导入：（布置学生课前预习）1、什么是轴对称图形，轴对称图形的基本特点。2、动手操作：取出一张纸，对折，画出图案，用剪刀剪下图形，再打开，观察剪下来的图形有什么特点？二、自学目标：1、结合问题自学课本，标出疑惑点；独立思考完成自学和合作探究任务。2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流答疑解惑。三、小组合作，探究新知（阅读课本，独立思考或2人组完成任务。）1、轴对称图形的认识。2、轴对称图形及对称轴。3、对称点和对称线段的特征，对称轴有什么功能呢？验证：试一试不沿着对称轴对折，图形的左右两边会不会完全重合？4、猜、剪轴对称图形的方法。5、判断轴对称图形的方法、6、在方格纸上画简单的轴对称图形。(1)理解题意。(2)作图方法：以上结合课本的数学活动及24页“练一练”的第1--3题。四、互动探究，合作求解。（小组讨论交流答疑解惑后集体反馈）1、对称点到对称轴的距离相等吗？2、轴对称图形的对称点有怎样的特征？五、当堂训练，当堂达标。（先独立答题，再组内交流）课本“试一试”第1-3题。六、总结：这节课学到了什么？七、作业布置“练一练”第1--3题及“配套练习”相关章节。轴对称（二）教学目标：1、通过画图练习，学生能进一步体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2、通过课文提供素材，以及自己所认识的图形，感知现实世界中存在的对称现象。3、能积极参与数学活动，提高学习的积极性，体验学习的乐趣。教学重难点：使学生能进一步认识与体会轴对称图形的特征。教法：引导法。学法：练习法教学准备：一些剪纸作品。教学课时：1课时教学过程：一、问题导入。（布置学生课前预习的练习内容）什么是轴对称图形，轴对称图形的基本特点。说一说0--9十个数字中，哪些数字是对称的，有几条对称轴？二、自学指导：1、结合复习轴对称图形的特征自己练习课本，并在小组内交流自己的做法和想法。2、针对练习中出现的疑难点，小组讨论交流后集体反馈。三、新知探究：（阅读课本）1、轴对称图形的认识。2、能画出轴对称图形的对称轴。3、进一步感知对称点和对称线段的特征，对称轴有什么功能呢？举例：你见过的哪些物品和图形是轴对称的，每生举3例，在小组内共享，并讨论其是否正确。4、画轴对称图形的方法。5、判断轴对称图形的方法、6、在方格纸上画简单的轴对称图形。四、当堂训练。（先独立答题，组内交流）1、基础练习：课本“练一练”第1题。（1）在小组中交流，说一说是怎么找的，并互相检查找的对不对，完整不完整。