教案-全国-2011_三年级数学上册 0×5 教案 北师大版.rar

--1--0×5教学目标：1.知识目标：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。2.能力目标：结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。3.情感目标：经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。教学重点：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。教学难点：结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。教学用具：幻灯、挂图、小黑板。教学流程：一、创设情境、提出问题：1.摆出5个盘子，每盘3个苹果，提问：这里有几盘苹果？每盘有几个？总共有几个苹果？用加法算：用乘法算：2.从每个盘子中拿去一个苹果，继续问：现在每盘有几人苹果？总共有几个苹果？用加法算：用乘法算：3.再从每个盘子中拿去一个苹果，现在共有多少个苹果？用加法算：用乘法算：4.再从每个盘子中拿去一个苹果，现在共有多少个苹果？用加法算：用乘法算：二、探索新知、解决问题1.请学生独立思考，先自己算算结果。2.小组内交流各自的算法。3.谁能结合数学情境，说说你的算法？如：结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“0×5=0”。4.汇报算法：（1）5个0相加得0。（2）3×5=152×5=101×5=50×5=05.算一算0×5=7×0=0×26=6.让学生任意出几道0和任何数相乘的算式（包括“0×0”）7.试一试：（1）130×5=（2）402×3=三、学学做做、拓展应用1.做一做。240×2302×515×325×4204×2320×5150×3250×42.小狗送信。（1）小狗从邮局出发给狐狸送信，往返需要走多少米？（2）小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局。3.在○里填上“>”、“<”或“=”。105×6○600190×5○1000180×4○800140×7○9804.算一算。100-23×314×6-2875+25×4（34+56）×7（20+80）×320+80×3四、课堂小结：在这节课中，我们发现了一个什么问题？