教案-全国-2011_三年级数学上册 千克的初步认识 1教案 北师大版.rar

1千克的初步认识1教学目标1．知识目标：使学生初步认识重量单位千克；初步建立1千克的重量观念。2．能力目标：认识常用的秤，了解称东西的方法。3．情感目标：初步培养学生动手操作的能力和勇于探索的精神。教学重点与难点认识重量单位千克；初步建立1千克的重量观念。教学过程一、复习旧知识，设疑引欲（1）复习旧知识。思考下面的问题：说一说1克到底有多重？15个图钉大约重几克？（2）设疑引欲。在称比较轻的物品时用“克”做单位。如果是比较重的物品，还能用“克”做单位吗？今天我们就一起来认识一个新的重量单位——“千克”。二、指导探索，尝试讨论（1）“千克”是重量单位。在称一般物品时，常用“千克”做单位。（2）使学生初步了解1千克和克之间的进率。1千克=1000克（3）进一步建立1千克的重量观念。教师要求学生拿出已准备好的1袋精盐，上面标着500克。教师让学生思考：几袋精盐是1千克？然后让每个小组都分别拿出两袋精盐，掂一掂，每人都亲自体会一下1千克的实际重量。最后让同学们说一说各自的感受。教师说明：1千克又叫1公斤。（4）动手称几千克物品的重量。①称苹果的重量。请学生代表到前边来，称出1千克苹果有几个。（苹果可让几名学生事先从家里带来）②称沙子的重量。教师说明：指针指向1，说明是1千克。教师让学生代表上前称1千克的沙子，然后讨论：如果称2千克、3千克、4千克的沙子，指针应指向几？这个秤最多能称几千克的沙子？（5）说一说：生活中你见过哪些物品是1千克。三、巩固新知识（1）在（）里填上合适的单位。先让学生回忆学过的重量单位。（2）在○里填上“＞”、“＜”或“=”。①2千克○2000克②5千克○4900克③800克○1千克④2500克○3千克答案：①=②＞③＜④＜（3）应用题。①小明体重25千克，小青体重21千克，小明比小青重多少千克？②一筐水果重30千克，6个人合买一筐后平均分，每人分多少千克？答案：①25-21=4（千克）②30÷6=5（千克）四、供有余力的学生思考解答1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？提示：棉花和铁的重量分别是几千克？答案：一样重。