生活苦乐说初二作文(精选5篇).docx

生活苦乐说初二作文(精选5篇)生活苦乐说初二作文（精选篇1）转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉的情形中结束了，经过了六年的风风雨雨，终于迎来了我的初中生活。开学第一天，紧张、开心、激动等复杂的心情促使我迫不及待地想要早点儿来到学校，来到我即将要生活三年的学校--六中。迈进校门的那一刻，脸上的笑容早已消失得无影无踪。只剩下了紧张、担忧。校园里的一切都是那么陌生，但在这陌生的环境中处处又充满了诱惑，让我渴望去了解它。初一一班是我这三年所在的班级--我在教室随便找了个座位坐下后东张西望，终于找到了一个熟识的同学，哎，别人都是三五成群地有说有笑，就我们两人愣在这儿。不过我相信我一定会和他们成为好朋友。在小学时，常听老师们说初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭策”学生，而且还把家长叫来一起“教育”。经过这么长时间的相处，果然是名不虚传的呀!不想受“教育”那就必须乖乖地，虽然老师们都是“练家子”，但是讲课那就不得不说是精辟了，很多不懂的问题经过老师的开导就豁然开朗了。老师私下里也很平易近人。开学后，老师并没有急着评选班干部，给了我很长的适应时间。对于从小学一年级就是班长的我到了初中说不想当班长那是假的，毕竟江山易改，本性难移嘛。但是想当上班长可不是那么容易的，处处都有竞争对手，所以以后一定要努力才行。不想名落孙山那就力争上游。初中生活，有快乐，有苦恼，有欢笑，有泪水。但初中是生活的一部分，是丰富多彩的一部分。同学们，你们说对吗?生活苦乐说初二作文（精选篇2）我想知道，没有痛苦，还可不可以称之为生活;我也想知道，没有快乐，还可不可以称作人生?我只知道，青春路上，我们流过泪，也有过欢笑。生活没有一辈子的康庄大道可走，生活也没有一辈子的奇沟险壑要过。心海历程并非苦难相伴，心海历程也并非快乐长随。青春路上总是苦乐相伴。痛苦与快乐是青春路上我们的相随者。痛苦与快乐是相对的，有痛苦必然有快乐。没有痛苦的衬托，哪有快乐的滋润。冰心说过:“成功的花，人们只惊羡它现实的明艳，然而，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”.成功的花儿，它因现实明艳的容颜而快乐、幸福。但是，我们可曾想过，它也痛苦过。在它的成长历程中，经历了风霜雨雪，雨淋日晒，它已默默忍受，在成长中孕育幸福的花儿，在痛苦中探索着快乐的温馨。青春路上，我们在不停地奋斗，在不停地张望，为的是明日的快乐与幸福。古人云:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”,孟语点破了苦与乐的真正内涵。生活因在苦难中奋进而富有生命力，生活因在快乐中收获成果而更富韵味，当你经历过了痛苦的煎熬，才会体味到快乐的馨香。中国古代著名史学家司马迁惨遭宫刑之祸，蒙受莫大的不幸，但他却苦而不悲，孤而不堕，以历代身处逆境而有所作为的`圣贤为师。他说:“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》，《孤愤》;《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”他以此激励自己，终于在逆境中以顽强的毅力为后人留下了不朽的历史巨著--《史记》。痛苦与乐快是我们的朋友，一辈子的朋友。回首来时路，看着泪水滑过的痕迹，我们知道自己哭过;看到的容颜，我们知道自己笑过。不论刮风下雨，不论电闪雷劈，也不论朝阳散射、霞光流彩，我们都在痛苦与快乐的圈子里抑或彷徨，抑或舞蹈，抑或沉默。有时，生活让我们手足无措，只能无奈地驻足;有时，生活让我们昂首挺胸，让我们鼓起勇气浪遏飞舟。艰难困苦，玉汝于成。在艰难中走过，到达快乐的彼岸，才知青春路上苦乐相伴。欢声笑语在我们耳畔徘徊，我们彷徨过，我们迷失过。痛苦中，我们回忆着过往，美妙跳跃的情调掠过我们追梦的额头，我们会心然一笑。苦乐永远跟随着我们，哪怕天涯海角，我们的青春因苦乐而跳跃，因苦乐而奔腾。青春路上，我们欢呼喝彩，我们沉默，我们快乐而鼓掌，我们为痛苦而沉默。大学校园的我们哭过笑过，有泪痕，有欢声与笑语，我们的生活丰富充实。没有痛苦的生活，便是残缺的生活;没有快乐的人生亦是残缺的人生。我们身边有欢声笑语，我们身边有冷嘲热讽。痛苦与快乐决不是独行人，它们是相伴者，它们是紧随团。没有它们中的一位，我们便识不清酸甜苦辣，我们也辨不出是是非非。让我们一起去飞吧!去窒息在那永无止境的空茫里，尝试痛苦的深深煎熬。然后脱茧而出，体味煎熬过后的美满与幸福。我终于知道，没有痛苦，无所谓生活;没有快乐，无所谓人生!生活苦乐说初二作文（精选篇3）漫长的暑假过去了，我迈入了增憧憬的中学大门。一切即是陌生的，也是未知的。陌生的校园，陌生的老师，陌生的面孔，还有未知的未来。经过40多分钟的颠簸，一栋高楼渐渐进入眼帘，第一眼看到了教学楼，心里更加着急，想要见到曾想象了数次的向阳中学。车停下后，下了车。眼前见到