学案-江苏-2015_江苏省宿豫区丁嘴中心学校八年级化学全册《6.doc

4第三节大气中的CO2[教师寄语]：理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果！助学目标：1.知道CO2的性质与用途，理解物质的性质与用途间的关系；掌握CO2的化学性质。2.通过CO2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。助学重点：CO2的化学性质助学难点：通过CO2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。学习过程：一．温故而知新实验室制取CO2气体时，使用的药品是__________；反应原理是______________________；收集方法是_______________；检验一瓶气体是CO2的方法：_________________________二．探究新知：学习任务一：探究CO2的性质学习活动1：认真阅读教材P109实验探究“CO2的物理性质”：1．“探究CO2的密度比空气的大”。根据教材中提供的仪器写出你的实验方案并进行实验探究。你还有没有其他方案？写出来并进行探究：________________________________________________________________________________________________________________________________________2．检验CO2的水溶性：方法：_______________________________________________________现象：_______________________________________________________结论：_______________________________________________________小结：再仔细观察集气瓶中的CO2，请尽可能全面地总结出CO2的物理性质：学习活动2.将放在阶梯上的两支燃着的蜡烛小心地放入大烧杯中，然后把CO2气体慢慢倒入（如图所示）。由此你能观察到的现象是：_________________________________________________________;你能得到的结论是:_________________________________________学习活动3：自学教材P109实验探究“CO2的化学性质”：并尝试填写下表：实验操作实验现象实验结论1、取一条干燥的紫色石蕊试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取蒸馏水点在试纸一端，观察试纸颜色变化有水的一端：2、用镊子夹住干的一端，将试纸放入装有二氧化碳的试管中，立即塞紧橡皮塞，观察试纸颜色变化。干的一端：有水的一端：化学反应方程式：3、打开橡皮塞，用镊子取出试纸放在玻璃片上，观察试纸的颜色变化有水的一端：化学反应方程式：学习活动4.请你反思:1.打开装汽水的瓶盖时,会听到“嘶嘶”的声音，由此你能得到哪些信息？_________________________________________________________________________2.检验CO2气体常用___________________,反应的化学方程式为_____________________;仔细观察盛澄清石灰水的试剂瓶,其内壁和液面都有一层白膜,它是怎样形成的?______________________________________________________.学习活动5.请你小结出CO2的化学性质:学习任务二：探究CO2的用途学习活动:根据下列图片填写下表:EABCDE用途利用的性质你能说出用途与性质之间的关系吗?_____________________________三．交流总结：1．通过本节课的学习，写出你的收获和疑问？四．诊断与能力训练：1.下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）2．利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内释放适量的二氧化碳，这是因为()A．二氧化碳会使大棚内温度急剧升高B．二氧化碳会使害虫窒息死亡C．二氧化碳能灭火，可避免火灾发生D．二氧化碳可促进植物进行光合作用3．鉴别氧气、一氧化碳、二氧化碳三种气体，最好选用()A．带火星的木条B．澄清的石灰水C．紫色石蕊试液D．燃着的木条4.现有A、B两个塑料软瓶，A瓶内装有CO和O2的混合气体，B瓶内装有CO2气体。某同学从野外捉来两只活蝗虫，分别放入两个塑料瓶中，拧紧瓶盖。结果两只蝗虫很快都死了。请根据下面所给选项回答，造成蝗虫死亡的主要原因是：A瓶：____________B瓶：____________。①没有食物；②气体不能供给呼吸；③气体有毒；④活动空间太小